长春：《稻草人穿衣服》第二课时教学设计之二
教学目标：
1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。
3、积累表示颜色的词句。
4、体会文章所表达的热爱身边事物、热爱生活的情感。
教学重点：通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。
教学准备：课件、图片。
教学过程：
一、复习生字，引入课文。
1．这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事。生齐读《稻草人穿衣服》先来说说在上节课你知道了什么？同学们的收获真不少！课文里的生字能读准吗？老师来考考你们。（出示课件）同学们记得真准！现在我们来一起读读课文，把词宝宝送回到文中，好吗？（师生合作，分角色读。）文中稻草人穿的衣服是什么样的？默读课文找出句子，画下来。
2．汇报（相机板书，指导书写。）
红衣服鈥斺�斈憔醯煤每绰穑慷嗝赖耐庖卵剑�
领结鈥斺�敹嗌衿。窀鲂∩鹗俊�
扣子鈥斺�斒瞧恋淖峡圩�
衣袋鈥斺�斆幌氲降静萑嘶拐饷锤挥邪。�
帽子鈥斺�斒前。褂幸欢ッ览龅拿弊樱厦婊拐咀偶钢恍÷槿改兀�
二、朗读课文，理解感悟。
1、挑选你喜欢的句子，在下面读一读，一会读给大家听。
2、拍手（师）刚才老师看你读得特别认真，愿意把你喜欢的句子读给大家听听吗？
6自然段鈥斺�斂圩�
1）读得真用心！大家看屏幕。这句话是写稻草人的扣子的。（板书）紫葡萄做的扣子一定是圆溜溜、亮晶晶、甜滋滋的（贴图），多诱人啊！谁能把这种感觉读出来。
2）读得怎么样？稻草人的紫色扣子真是太惹人喜欢了。
3）女同学来一起读一读。
你还喜欢哪句话？
8自然段鈥斺�斄旖�
1）读得真不错！看屏幕。这句话是写稻草人的领结的。（板书）
2)谁跟他也一样喜欢这句话？真是个漂亮的蝴蝶结！你读出了自己的感受，好！3）有了这只黑蝴蝶做的领结，（贴图）稻草人可就神气了，如同一位风度翩翩的绅士啦！
3）男同学赶快把这种感觉读一读。
还想读哪句？
11自然段鈥斺�斠麓�
1）读文的感觉很好！老师也特别喜欢这句话，请同学们大声地读两遍，说说这段话写了什么？稻草人的衣袋里装了各种颜色的花草，感觉真是太美了！你愿意把这么美的句子读给大家听吗？
2）你读得真美！谁还有同感，好，你再读读。愿意听老师读吗？请同学们闭上眼睛，想象一下。师读：金色的鈥︹�φ隹劬Γ缆穑棵馈＞腿梦颐且黄鹈烂赖陌颜饩浠岸烈槐榘伞�
3）同学们，再仔细观察这句话，我相信你一定会有新的发现。这六个小点点可重要的，它就是鈥斺�斒÷院拧Ｄ且簿褪撬翟诘静萑说囊麓锍私鹕拟�︹�褂行矶辔逖樟亩髂兀∠胂褚幌拢槿该腔箍赡茉诘静萑说囊麓镒靶┦裁茨兀�
这么多的花儿，草儿，穗儿，全都装在了稻草人的衣袋里，它的衣袋可真鈥斺�斺�斺�斺�斺�敚�
你能用表示颜色的成语，说说吗？你还知道哪些表示颜色的成语？
只有最后一句（段）话了，机会不多了，谁想读？
13自然段鈥斺�斆弊�
1）这么长的句子，我们一年级的小同学就能读得这么流利，你真了不起！同学们看看这段主要写了稻草人的什么呀？帽子（板书）
2）谁还想读一读？老师听出来了，你用朗读告诉我们这是世界上最美丽的帽子，也就是说世界上再也没有比它还美丽的帽子了，对吗？为什么这么说呢？因为稻草人的帽子是（贴图）麻雀们的家，上面还有小麻雀呢！多温馨、多可爱呀！
3）谁还想把这种感觉读出来，想读的就站起来。跟同桌读一读，比比看谁读得好。
三、课间休息
四、积累感悟、发展语言。
我们先来回顾一下刚才读的四段话，仔细读读，你发现了吗？作者最喜欢用的，也是用的最多的是什么样的词语？（表示颜色的词语。[课件变颜色]读~ 紫鈥︹�Γ┠慊怪滥男┍硎狙丈拇视铮客腔鄣暮么收娌簧伲鲜ο肭肽忝前锏静萑舜┮路饷匆环虬绲静萑苏媸氢�斺�敼獠收杖耍良耍。ǔ鍪究渭�
老师发现今天XX穿的衣服也特别漂亮，可以和稻草人比美了！你们也像作者那样用上表示颜色的词句说说她的衣服，行吗？
同学们说得真精彩！老师这里有一只普通得铅笔，你们能再说说它的样子吗？
1、生汇报，师注意生的动词和量词，相机点评，纠正。
2、同学们观察仔细，说得具体，我们可以把橡皮看作是鈥斺�斁拖裎闹邪崖槿傅奈芽闯闪说静萑说拿弊印�
3、说得真好，不仅准确地用了颜色的词语，还把铅笔写得如同一个可爱的孩子，真了不起！
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