牛津英语6B Unit6 Planning for the weekend 教学案例
牛津小学英语6B Unit 6教学案例
一、教学背景
1.设计理念:根据英语新课程标准,本课教学设计是以一般将来时“be going to” 结构为教学目标,采用“任务型”教学模式,通过让学生设计周末生活的计划,使他们积极参与学习和使用英语,在生活中加以应用,完成学习任务。
2.情况说明:在第五单元中,学生已对“be going to”这一句型结构有了初步认识,在本单元中主要是教授以“what”作为疑问词的“be going to”句型的用法,使学生能够在各种情境中应用各种人称灵活运用句型。
3.教学内容:《牛津小学英语》6B Unit 6 Part B (Look, read and learn) Part C (Look and say)
4.教学目标:
(1)知识目标:
a. 通过学习使学生能够正确地听、说、读、写单词play,词组take part in以及句型What are you going to do…? We’re going to…
b. 通过学习使学生能够正确地听、说、读单词和词组picnic, outing, Beijing opera, singsing contest, sports meeting。
(2)能力目标:使学生能运用句型What are you going to do this weekend? I’m/We’re going to…进行对话,交流自己的周末或其它时间的计划。
(3)情感目标:通过多种形式的教学活动,激发学生学英语、用英语的兴趣,鼓励他们积极参与课堂活动,并通过本课的学习,培养学生学习、生活有计划性的好习惯以及良好的合作意识。
5.教学重、难点:
通过本课学习,使学生能正确理解一般将来时的意义及用法,并能运用本课句型进行日常对话交流。
6.教具准备:
多媒体课件,录音材料
二、教学过程
(一)Free talk
以What day is it today? What’s the first day of a week? 引出weekend
一词,并提问What do you usually do at the weekends?
(设计理念:通过已学知识引入本课话题weekend,既巩固了旧的知识,又为学习新的知识作好铺垫。)
(二)Presentation
1. T: Do you often watch TV /read books/see a film… at the weekends?
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