《除数是整数的小数除法的巩固练习》 教学设计

　　教学内容：练习二十三的第9-14题。

　　教学目的：使学生能比较熟练地计算除数是整数的小数除法。

　　教具准备：复习用的口算卡片。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、教师让学生回答：鈥溋废岸�十三的第6题中每一组题的被除数有什么特点？得到的商有什么规律？鈥�

　　2．教师要求学生做下列复习题：

　　36.8梅2316.08梅671.044梅87

　　做完后，让学生按照计算过程说明除数是整数的小数除法的计算法则。

　　3．教师出示下面的卡片，指名口算。

　　指名说一说口算鈥�2.5梅5鈥澓外��0.36梅6鈥澥窃跹�确定商的小数点的。

　　二、巩固练习

　　1．做练习二十三的第9题。

　　教师让学生独立完成，并要求用乘法验算后，发现错误要自己找出错误的原因。

　　2．做练习二十三的第10题。

　　先让学生判断哪些题的商小于1，并说明理由，再让学生做第一行的3道题。做完后，集体订正。

　　3．做练习二十三的第11题。

　　做题前，教师先提醒学生：这是除数是整数的小数除法和小数乘法口算题。

　　集体订正时，要学生说出错误的原因和改正的理由。

　　4．做练习二十三的第12题。

　　让学生独立完成。集体订正时，教师问学生题目中鈥�1千克鈥澠鹗裁醋饔茫�

　　5．做练习二十三的第13题。

　　教师让学生先审题，分析数量关系后，再独立完成。

　　6、学有余力的学生可以做练习二十三的第15、16题和思考题。

　　(1)做第15路题时，教师先让学生思考怎样分别求出每口井每口的产煤量，然后再求三口井平均每日的产煤量。

　　(2)做第16路题时，教师要求学生想应该先求出什么？然后再想买练习本花了多少钱，最后求买书花了多少钱？

　　(3)解这道思考题要用到特殊的数量关系，让学生用小棒比划一下，把一根木头锯成3段实际要锯几次？

　　三、布置作业

　　练习二十三第10题的第二行的3道小题和第14题。