多位数的认识和简单的计算复习 教学设计
【教学目标】
1、使学生进一步掌握多位数的读法和写法,会比较两个数的大小。
2、会将整万或整亿的数改写成用鈥溚蜮澔蜮溡阝澴鞯ノ坏氖嵊免溗纳嵛迦蒜澐ò淹蛭换蛞谖缓竺娴奈彩÷裕蟪鏊慕剖
【教学重点将整万或整亿的数改写成用鈥溚蜮澔蜮溡阝澴鞯ノ坏氖免溗哪训恪可嵛迦蒜澐ㄇ笠桓鍪慕剖
【教学过程】
一、揭示课题
我们已经学完了本册教村的内容.从今天起进行期末复习,整理归纳本学期所学的知识。这节课先复习多位数的认识和简单的计算,通过复习进一步掌握多位数读法和写法。熟练进行整万或整亿数的改写,并会用四舍五人法把万位或亿位后面的尾数省略,求出它的近似数。
二、复习多位数的读写法则及大小比较
1、说出从个位到千亿位的数位顺序,以及每个数位的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是多少?
2、按照我国的计数习惯,从右边起每四位一级,个级、万级和亿级各有哪些数位?
3、做期末复习第1题第一横行3题。
(1)指名3人板演,其余学生做在练习本上,让学生说一说是怎样读出这几个数的?
(2)问:谁能概括一下怎样读出-个多位数?
4、做期末复习第2题第1竖行3题。
(1)指名3人板演,其余学生做在练习本上。让学生说一说是怎样写出这几个数的?
(2)问:谁能概括一下怎样写出一个多位数。
5、在下面○里填上鈥湥锯潯⑩湥尖澔蜮湥解潯
68700○101000487000000○48600000070000000○7000万
(1)学生练习。
(2)问:怎样比较两个数的大小。
三、复习多位数的改写及求一个数的近似数
1、把下面各数改写成鈥溚蜮澔蜮溡阝澴鞯ノ坏氖
480000037000000000128000000001370000
(1)学生在练习本上做。
(2)让学生说一说怎样把一个整万或整亿的数改写成鈥溚蜮澔蜮溡阝澴鞯ノ坏氖
2、做期末复习第(3)题两组题。
(1)用鈥溚蜮澴鞯ノ恍闯鱿旅娓魇慕剖箍梢栽趺次剩
(2)做每组中的第一题,指名板演。
(3)让学生说一说用什么方法求一个数的近似数?怎样求一个数的近似数?
3、比较多位数的改写与求近似数,它们有什么区别?
四、复习积和商变化的规律和口算
1、什么是积变化的规律?什么是商不变的规律?
2、填空。
(1)①甲数脳乙数=40,如果甲数不变,乙数扩大4倍,积是();如果甲数不变,乙数缩小4倍,积是()。
②甲数脳乙数=40,如果甲数扩大10倍,乙数缩小5倍,积是()。
(2)①甲数+乙数=40,如果甲数和乙数都扩大10倍,商是
()。
②甲数梅乙数=40,如果甲数和乙数都缩小100倍,商是()。
3、口算:
(1)360+280540-17048万+32万48万-32万
200脳130400脳120500脳160800脳500
8400梅2008400梅203000梅503000梅500
①说一说整百整十数的加威法的口算。
②说一说200脳130和8400梅200是怎样口算的?
(2)用简便方法计算下面各题。
240脳1405980+13075700+210
小结:应用积变化及商不变规律可以使因数末尾有0的乘法,被除数,除数末尾有0的除法笔算简便。
五、课堂总结
这节课复习了什么内容?怎样把一个较大的数改写成鈥溚蜮澔蜮溡阝澴鞯ノ坏氖扛男词币⒁馐裁矗坑免溚蜮澔蜮溡阝澴鞯ノ磺蠼剖⒁馐裁矗
【第一课时作业设计】
一、期末复习第l~4题剩下的题目。
二、补充。
1、把40080040008048000040800408000按从大到小排列。
2、用3个8和两个0组成一个五位数,一个零都不读是();只读一个零是();读出两个零是()。
3、一个长跑运动员20分钟跑2800米,照这样计算要跑42000米,要跑多少分钟?
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