教材说明

　　〔解题〕

　　本文是科学家陈章良写的一篇介绍他自己成长历程的文章。学习这篇文章，要使学生理解陈章良的成长经历充分说明了知识改变命运、教育改变命运的道理。

　　〔结构分析〕

　　全文共１２个自然段，按时间顺序记叙，可分三部分。

　　第一部分（第１～４自然段），写小时候的艰苦生活对“我”后来事业的发展影响很大。

　　第一层（第１自然段），写“我”的家境。

　　第二层（第２自然段），写“我”五六岁时的生活。

　　第三层（第３自然段），写“我”的求学经历。

　　第四层（第４自然段），写小时候的艰苦生活对“我”的事业影响很大。

　　第二部分（第５～６自然段），写“我”对知识的价值的认识越来越深刻。

　　第一层（第５自然段），写到美国以后“我”真正意识到了知识的价值。

　　第二层（第６自然段），写“我”不懈地追求事业并卓有成绩。

　　第三部分（７～１２自然段），介绍生命科学及其意义。

　　第一层（第７自然段），写“我”的研究领域。

　　第二层（第８自然段），写“我们”的研究将揭开人类长寿的密码。

　　第三层（第９～１０自然段），写生命科学对农业的意义十分巨大。

　　第四层（第１１自然段），写不久的将来，人们将会过上更有质量、更长寿、更健康的生活。

　　第五层（第１２自然段），写“我”感谢家人为“我”的付出。

　　〔语意理解〕

　　“我出生在福建海边一个小渔村。因为家里孩子多，父母挣的工分抵不上一家人的吃穿用度，经常入不敷出。”

　　“工分”，某些集体经济组织计算个人工作量和劳动报酬的单位。“抵”，相当，能代替。“吃穿用度”，就是生活中的各种费用。“入不敷出”，敷，是够、足的意思，整个词语的意思是收入不够开支，说明家里的生活状况很艰难。

　　“我五六岁起就成天泡在海里，……然后到公路上卖给往来于福州———厦门的司机，给家里换一点零花钱。”

　　“成天”，整天。成，表示达到一个单位，强调数量多或时间长。“忙不迭”，急忙，连忙。作者在５、６岁的时候就知道“给家里换一些零花钱”，正应了那句“穷人家的孩子早当家”的老话。但这时候的艰苦生活却是对意志的一种极好的磨炼，是作者人生中一笔巨大的财富。

　　“我现在做事有韧性，不怕吃苦，就来自那些艰苦时日的磨炼；而我对野外和大自然的亲近，对生命科学的热爱，又与童年那些在海边奔跑的日子息息相连。”

　　这是作者对他小时候生活的总结。“韧性”，指顽强持久的精神。“磨炼”，就是在艰难困苦的环境中锻炼。“生命科学”，是研究生命现象和生命本质的科学。“息息相连”表示作者童年生活与自己后来的事业关系密切。小时候那些艰苦时日和在海边奔跑的日子磨炼了他，也培养了他对大自然、对生命科学的兴趣，所以说它们“息息相连”。