陕旅版：Lesson 4 Nice to meet you! 教案（一）(2)

　　3.介绍新内容

　　①板书字母E

　　T：What’s this？

　　Ss：It’s capital letter “E”。

　　T：Yes.（擦掉E上面的两短横）Now What’s this？

　　（帮助学生读出）It’s capital letter “L”。反复慢慢地读L，同时写出小写字母l，领读几遍，应告诉学生[el]的发音口型。把音读准后练习书写，给学生看Ll的书写体卡片，一起分析书写格式：大写字母L占上两格，上不顶格，一笔写成；小写字母l占上两格，上不顶格，一笔写成。示范书写两个，让学生用手空书，然后在练习本上写一行，老师来回转转看，及时纠正错误。

　　②以同样的方法教学字母：Mm Nn Oo。老师应强调：a.大写M两笔写成，而大写N三笔写成。b.字母Ff Ll Mm Nn读音中都含有[e]，可按读音归为一类。c.Oo读作[Eu]，由[E]音滑向[u]音，不可读成“欧”。

　　③介绍新单词

　　a.让学生读字母Ll后伸出腿，教读leg，a leg， L-E-G，leg（指着自己的腿说：My leg. point to your legs.（指指你们的腿。）或Touch your legs.（摸摸你们的腿。）板书leg，再读几遍。

　　b.让学生认读字母Mm，老师指着嘴巴，教读mouth，M-O-U-T- H，mouth，my mouth， your mouth， Point to your mouths。 Touch your mouths，让学生注意发 [au] 音时，口型要张到位，告诉学生在mouth一词中th读[T]，发音时舌尖抵在上下牙齿缝间，摩擦发出，有点咬舌。

　　④以同样的方法教学单词Nose toe 。补充教学身体部位单词：head ear eye arm face foot。

　　4.练习巩固

　　①打开书，放录音，让学生听读字母部分录音。

　　②写字母比赛：将学生分成三组接力，在黑板上从Aa到Oo默写（教师可视学生人数分，或指定一些学生参加），每人写一个字母，最先完成的组获胜，画红旗鼓励。

　　③做游戏Touch your…

　　老师找一个发音好的学生大声发出指令，如：Touch your mouths! Touch your Noses! Touch your arms!让全体同学起立，按指令做动作，错者坐下，淘汰出局，或找一些同学上讲台做，做错者回座位。最后余下的同学获胜，给予表扬。