陕旅版：Lesson 6 Thank you! 教案（二）

　　教学目标及重难点分析：

　　1. 能够熟练掌握字母Tt, Uu, Vv, Ww的读音以及大小写的书写形式。

　　2. 能够听说、认读单词和词组: T-shirt, pupil, vest, watch, please, stand up, sit down, here, welcome.

　　3. 能熟练掌握对话，并能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语。

　　4. 能听懂、会说补充句子：Thanks a lot. Thank you very much. That’s all right.

　　5. 能听懂指令: Draw a …

　　课前准备:

　　1.教师准备Tt, Uu, Vv, Ww四组字母的大小写卡片，以及T-shirt, pupil, vest, watch的教学图片。

　　2.教师准备一个老师的头饰。

　　3.教师准备一些实物，如：basketball, football, volleybay, balloon等等。

　　教学过程

　　1. 热身（Warming up）

　　在新课开始前，教师可以通过播放以下内容的课件来进行热身：

　　字母Tt, Uu, Vv, Ww以动画形式跳出画面，并逐一进行自我介绍，以Tt为例，Hello! My name is Tt, and Tt is for a T-shirt.一件色彩鲜艳的T恤从一个角落出现放在T-shirt的旁边。Uu, Vv, Ww和其相应的单词puiple, vest, watch的教学方法同上。

　　2. 新课展示（New Presentation）

　　教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：

　　1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。

　　教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片，帮助学生区分两者之间的不同。大写T占上两格，上不顶格。小写t占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖弯，后写短横。大写字母U占上两格，上不顶格，一笔写成；小写u占中间一格，一笔写成。大写V和W都占上两格，上不顶格，一笔写成；小写v和w占中间一格，一笔写成。在此要强调/v/发音时，上牙齿压在下唇上，不可以读成/w/。读/w/时要紧凑且不要增加元音，不能读成 /da:bulju:/,Qq读/kju:/含u的读音，归入一类。

　　2）教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学。

　　T-shirt: / /, 教师可以按照音节对单词进行教学，在T-shirt一词中，重音在第一个音节上，其中清辅音/t/发音时舌端接触上齿龈，气流由口中冲出，发出爆破音。