Lesson 13 I'm going to Hainan for my holiday.教案（一）

　　教学目标

　　能够听、说、读、写句型：I'm goimg to Hainan for my holiday.

　　能够听懂Let's try部分的录音并完成练习。

　　能够理解、说唱歌谣“Where did you go on your holiday?”。

　　教学难点分析

　　掌握“I'm goimg go Hainan for my holiday. ”，并在实际情景中正确运用所学对话

　　教学课时：第一课时

　　教学过程

　　Ⅰ.Warm-up

　　学生做值日汇报

　　Ⅱ.Preview

　　“打擂台”游戏

　　请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名学生根据卡片上的内容造句，不能正确造句的学生即

　　被淘汰出局。然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛。能最后留在台上的学生成为擂主。

　　Ⅲ.Presentation and Practise

　　Let’s try

　　1. 学生听Let’s try部分的录音，完成练习。

　　2. 教师提问：What do people in Hainan like doing? 引导学生回答：They like swimmming.

　　Let’s talk

　　教师出示一张海南的风景照并进行相应的介绍：

　　教师板书：I'm going to…。

　　教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：Where are you going for your holiday? 引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台，台下的学生其问： 教师指导讲台上的学生回答I'm going to _____for my holiday.

　　教师在请一名学生上台，随意抽取一张地名卡片举起来，不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问：Where are going to for your holiday? 台上的学生用 I 'm going to… 回答。猜对地名后，这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片，在学生猜出地点名称后，任意抽取一张卡片，带领台下学生问：Where are you going for your holiday? 请台上的学生回答。教师注意强调 there的发音。

　　5. 听录音，跟读Let’s talk部分的内容。

　　6. 学生操练对话，教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。

　　Let’s chant

　　1.教师问：Where are you going for your holiday? Do you have a good time? 引导学生回答：I 'm going to … Yes, I have a lot of fun.

　　课堂练习

　　学生男女生各一组，一组唱问句，一组唱答句，看那组唱得好。

　　作业安排

　　1. 练写并熟记本课所学词句

　　2. 学生课后询问同学或老师曾经去过的地方，完成调查表。