教学目标：

　　1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。

　　2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。

　　教学重点：

　　理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。

　　教学难点：

　　使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复旧引新

　　（一）简述上节内容：上节课我们学习了27课《一个小山村的故事》，学习生字新词，了解了课文的主要内容，并学习了第一自然段。

　　（二）复习词语：书中的词语宝宝已经列好队了，你还认识他们吗？（课件：曾经、郁郁葱葱、郁郁葱葱的树林、砍倒、裸露、裸露的土地、减少、扩大、大量、随着、烟囱、消失、包括）

　　指名读，齐读，随机订正。

　　其中强调“露”是多音字，并练读长句：还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空了。

　　（三）回忆主要内容：

　　默读词语，联系课文，说说《一个小山村的故事》讲了一个怎样的故事？

　　（板书：美丽什么都没有了）

　　（四）背诵第一自然段：这个美丽小山村有多美呢？谁来配乐给大家背一背。（板书：树林小河鸟儿鱼儿）

　　（五）导入：

　　1、质疑：这真是一个山清水秀，鸟语花香的美丽的小山村，可它最后却什么都没有了。这使你最想提出一个什么问题让大家一起研究？

　　（这个美丽的小山村，最后什么都没有了，是什么原因？板书：？）

　　2、初步解疑：谁能凭着你对课文的初步了解说一说原因？

　　3、明确任务：让我们一起走进这个曾经美丽的小山村，细细品读课文，也许我们会对这一变化的原因感受得更深。

　　二、读文感悟

　　（一）感悟第二至六自然段

　　1、默读第二至六自然段，思考：这个美丽的小山村，最后什么都没有了，是什么原因？并把使你感受最深的词或句子分别用圆点和中括号标出。

　　2、和同桌说一说：这个美丽的小山村，最后什么都没有了，它的根本原因是什么？你画了哪个词句，它使你感到什么？

　　3、谁愿意和全班同学说一说。

　　引导交流（随机进行）：

　　（1）第二至四自然段（课件：第二幅图）

　　①a “谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。”(此句课件出示)读议，体会砍伐的随意。

　　b（课件：砍树声）听听这让人心颤的砍树声，如果你是一棵即将被砍倒的小树，你心里会怎么想？

　　除学生个性感受外，注意引导学生拓展课外知识，交流树木对保持水土的作用。