Module 10 Unit1 This is his head 教案（五）

　　教材分析：本单元是本册书的第十模块的第一单元，主要让学生识别身体部位并通过运用句子This is…来描述基本身体部位。

　　学习目标：

　　1.使学生能够认读身体部位的名称：body，his， head，hand，arm，leg，foot。

　　2.使学生能理解并能自如地运用句子This is his head（hand，arm，leg，foot）来识别并谈论基本的身体部位

　　3.通过说、唱、玩、演各种形式培养学生学习英语的兴趣。

　　学习重点：This is his head（arm，leg，foot，hand）句型。

　　难点：身体各部位的词汇，以及head与hand发音的区别。

　　教学措施：情景教学 小组合作

　　用具准备：磁带，录音机，熊猫身体各部位图片，单词卡片

　　导学案程序：

　　一、导入新课 明确目标

　　1、 Greeting

　　T：Let’s begin our class。Good morning，boys and girls。

　　Ss: Good morning，Miss Wang。

　　T：How are you today？

　　Ss: Fine，thank you。

　　T：Let’s sing a song“Please stand up” together。Sing and do the actions。Now let’s begin。

　　All of you did a very good job。

　　2. Lead-in: 我们的朋友Daming到外面去玩，忽然在一片竹林中遇到了PanPan，他们之间发生了什么事情呢？让我们来一起看一看.

　　二、引导自学 合作探究

　　1.让学生自读课文,研读图片，理解文章大意，然后找学生通过回答问题What does Daming do？来说图片意思。

　　2.听录音。第一遍，整体理解文章内容。第二遍，把不认识的词划出来，通过个人读、小组读、男女生分开读、开火车等多种形式重点操练。听第三遍，跟读，模仿语音语调。

　　三、充分的练习

　　1.Today Miss Wang brings you an animal friend，please guess：Who is he？Now let’s look at his body parts，then you’ll know。 逐步出示熊猫身体的部分图片，边介绍边让学生跟读，使学生在情境当中学习用句型“This is his...”来介绍熊猫的身体部位。

　　2.“找一找，贴一贴”从卡片中找出你所听到的身体部位名称，贴到黑板上相对应的位置，并用句型“This is his…”来介绍.

　　3.争当小老师。找 “小老师”来带领大家运用句型This is his…介绍Pan Pan的身体部位。

　　四、拓展训练 畅谈收获

　　Production介绍机器人。四人小组合作：每组找一个男生来扮演机器人，其他三个同学用句型This is his…来给大家介绍他的身体部位。

　　五．总结

　　通过学习谈谈你学到了什么。

　　This is his…

　　body、head、hand、arm、leg、foot

　　六．作业

　　1.Listen and repeat Module10 Unit1 3 times。

　　2.给自己的父母介绍一下你最喜欢的洋娃娃或动物玩具的身体部位。

　　反思：本节课整体效果还可以，注意在“争当小老师”环节，老师给出要求要明确具体，再者特别注意学生的发音，要及时矫正反馈。老师要讲究教学过程中语调的抑扬顿挫，注意充满激情来更好地调动学生的积极性。