教材分析：

　　《一片树叶》是北师大版小学语文教材第四册第四单元鈥溨彩麾�澲械囊黄�主体课文。课文写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得鈥溡黄�叶子也不剩了鈥潯？杉�问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。

　　学情分析：

　　二年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，现在是他们最富有创造性的时期，他们思维活跃、敢于质疑，见解独特，根据课程标准要求以及教材和学生的特点，但是农村还得语言表达能力薄弱，我在教学中要努力引导学生成为真正的学习的主人，在读读、画画、说说、写写中自我品味语言，感悟文意。

　　教学目标

　　1、认识16个生字，学会写9个汉字。

　　2、能熟练、准确、有感情地朗读课文，能用自己喜欢的方法识记。

　　3、激发深长对树木的热爱，懂得鈥溛鹨远裥《�为之鈥澋牡览怼�

　　教学重点、难点分析：

　　教学重点：认识16个生字，学会写9个汉字。

　　教学难点：懂得鈥溛鹨远裥《�为之鈥澋牡览怼�

　　教学课时：2课时

第一课时

　　一、导入

　　创设情境。（以讲故事的形式讲述课文中第一自然段的内容）同学们想想，小动物们看到这棵美丽的小椿树会怎么做？让我们一起去看看吧！

　　二、新课

　　（一）自学

　　自主读文，用喜欢的方式识字。

　　1、自读课文，不认识的生字用自己喜欢的方法学习。

　　2、把新认识的生字和在文中连成的词多读几遍。

　　（二）识字

　　多种形式识字。

　　1、认读生字卡片：看谁读得准，便可以把树叶形的生字卡贴到黑板，最后贴成一棵树。

　　2、开火车比一比，看哪组同学读得最准。

　　（三）交流

　　整体感知。

　　1、全文共有几个自然段，用手势表示。指名分自然段读文。

　　2、以小组为单位，合作探讨用什么方式读文，合作读文。

　　（四）诵读

　　汇报读文，读中感悟。

　　以小组为单位，汇报读文。

　　对于选择课文剧表演的小组给予鼓励并发放头饰表演。

　　（五）评价

　　随机、全方位地评价。

　　1、指名分自然段时，师生共同评价。

　　2、小组练读文时，组内进行随机相互评价。

　　3、以小组汇报读文时，全班范围内进行评价。

　　（六）写字

　　自主学习简单易学的生字。

　　1、认读生字，并扩词。

　　2、自主选出简单易学的生字，同桌交流学习。

　　3、观察田字格中的生字，再练习书写。

　　（七）练习

　　听邓爷爷植树的故事。

　　1、谈谈听了邓爷爷植树的故事后的感想。