2、 讨论，填表：

　　谁 怎么做 怎么说 爸爸怎么样

　　毛毛 拉着 爸爸，快带我去买雪糕！ 往街上跑

　　3、 指导朗读

　　毛毛看见爸爸回来了，心里多高兴啊！大家试着读读毛毛说的话。同桌试读，齐读。

　　4、 齐读第2段，说一说这一段的意思。

　　四、 学习第3段

　　1、 回顾学法：用“划、议、读、说”的方法学习第2段的。接下来用这种方法学习第3段。

　　2、 轻声读第3段，用“——”划出亮亮看到爸爸回来了是怎么做、怎么说的句子。用“~~~~~”划出爸爸怎么样的句子。

　　3、 讨论填表。

　　问：爸爸弯着腰，一步步走，头上直冒汗，说明什么？

　　4、指导朗读。

　　5、 说一说第3段的意思。

　　五、 学习第4段

　　1、 自学

　　2、 讨论填表：怎样叫“搂在怀里”？爸爸为什么把冬冬搂在怀里？冬冬爸爸心里是怎么想的？又会说什么？

　　3、 指导朗读。

　　4、 说说第4段的意思。

　　六、 齐读全文

　　1、 说说冬冬、毛毛、亮亮谁做得对？为什么？

　　2、 教师总结。

　　七、 作业

　　《课堂作业》第1、3题。

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、 熟读课文，明辨是非懂得要热爱自己的父母，不打扰父母的工作、学习和休息。

　　2、 分角色朗读课文。

　　3、 会写“楼下、上楼、进门、手提包”等词语。

　　教学过程：

　　一、 复习检查

　　1、 抽读卡片

　　2、 比一比，再组词

　　变（　　）　常（　　）　要（　　）　兔（　　）

　　弯（　　）　带（　　）　腰（　　）　晚（　　）

　　3、 写出意思相反的词

　　上——（　）　　里——（　）

　　进——（　）　　早——（　）

　　二、 朗读课文

　　1、 第一节最后一句的后半句与前半句要连贯，把高兴的心情读出来，“迎”字读重音。

　　2、 “爸爸，快带我去买雪糕”要读出迫不及待的语气，语速稍快。“快带我”读重音，读出撒娇的语气。

　　3、 “爸爸，快背我上楼去”应用调皮的语气读，“背”字读重音。

　　4、 “爸爸，快擦擦脸”用甜甜的语气读。

　　5、 各自练读。分角色读，齐读。

　　三、 总结全文、指导行为

　　1、 冬冬、毛毛、亮亮看见自己的爸爸回来了，是怎么说、怎么做的？

　　2、 冬冬、毛毛、亮亮谁做得对？为什么？

　　3、 爸爸、妈妈下班回来，小朋友想做些什么？

　　四、 作业

　　1、《课堂作业》第2、4、6题。

　　2、听写词语。