课　题

　　《诺言》教学设计之一

　　课型

　　略读

　　授课时间

　　教学

　　目标

　　知识

　　1.认读8个字。2.分角色朗读课文。

　　能力

　　了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，说说感想。

　　思品

　　懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。

　　教学重点

　　了解课文内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。

　　教学难点

　　了解课文内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。

　　查阅资料

　　教学准备

　　课件

　　教学课时

　　1

　　第 1课时

　　学生活动时间（约）34 分钟

　　教师活动时间（约）6　分钟

　　教学过程

　　一、练习把课文读正确。

　　1．自己练习读课文，不认识的字看认读字表，或者查字典。不好读的句子画出来，多读几遍。

　　2．交流读书结果，把不好读的句子与大家一起交流。

　　上面密密麻麻地记着某年某月借谁多少钱。还画着勾勾圈圈，字迹虽然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。

　　尊严的重要成分就是兑现诺言。

　　3．指名读课文，随时纠正错误。

　　二、整体把握课文内容，理清全文线索。

　　1．自己读课文，想一想全文写了什么事?是分几部分叙述的？

　　板书:　　　　 能干————我

　　好朋友

　　能干————我

　　借钱，有诺言

　　能干————我

　　准备还钱

　　能干————我

　　还钱，兑现诺言

　　能干————我

　　赞兑现诺言

　　三、细读课文，了解课文内容，说说感想，体会做人重要原则之一就是兑现诺言。

　　1．默读课文，找出文中的那些内容最让人感动，并思考为什么感动?

　　2．交流。

　　生可能说：

　　他进屋后，我们热情地聊起来，他从公文包里掏出一个作业本，翻给我看，我大吃一惊，那是他小时候向别人借钱的账本，上面密密麻麻地记着某年某月借谁多少钱。还画着勾勾圈圈，字迹虽然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。

　　生可能说：“这是按照这些年来的最高利息支付的。”他把这封信放在我的手里，说，“请你一定收下！不然我会一生不安的。”

　　生可能说：他饱受了继母的折磨，后来，继母得了一种怪病，为治病花光了家里的钱。小小年纪的能干靠卖冰棍、捡破烂、借钱为继母治病。

　　四、说说自己的感想。

　　1.假如你就是文中的“我”，听了能干讲的故事，想对能干说什么？

　　2.围绕“诺言”，联系生活实际，谈谈感想。

　　3.简单地写写自己感想。

　　五、作业。

　　有感情地朗读课文。

　　写一篇读后感。