《忆读书》教学设计之二
一、 教学目标
(一)整体感受,把握课文记叙的主要内容。
(二)概括事例,理清记叙的顺序。
(三)深入理解鈥湺潦楹茫喽潦椋梁檬殁澋囊庖澹瞪钍导剩涣鞫潦榫橛肫羰尽
二、 课时安排 2课时
三、 教学过程
第一课时
(一) 活动导引
课前预习。要求
1、 读准音,在文中圈画应积累的词语,查词典,正音、释义。
2、 读顺文,能够流畅、清晰的朗读课文。
3、 读懂意,指文章大意,并能够指出不同时期的不同书本带给的影响。
导入新课:
诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦:鈥溛揖醯枚恋胶玫氖氖焙颍嫒缣骄畹囊衾郑骞俣际芰烁卸裆虾孟窀葱铝艘话恪T谑铮坪趺恳桓鲎侄际怯辛榛甑模窃谀抢锘钇玫靥咀拧P矶嘧趾掀鹄矗腿缤桓鼍蟮囊衾只幔芎托车刈嘧乓衾帧U庵置赖母芯酰衾值牧旎幔挥凶约涸谀且凰布渚醯茫荒芊指匀说摹b澦赋隽硕潦楦说挠湓孟硎堋⒕裱铡J兰屠先耍呐浚诨匾渥约旱亩潦榫保参颐亲芙崃丝勺式杓谋缶椤
(二) 诵读活动
1、 同桌或前后桌的两位同学为一组,互相听、读,诵读全文。
2、 诵读要求与策略:
能准确、清晰地读文,要忘我、深入地体会;指出对方同学朗读中的失误与不足。
(三) 正音释义
笸箩 天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已
(四) 思考活动
1、 学生活动与要求
请同学快速浏览全文,圈画出能概括主要内容的语句。
2、 教师辅助策略
同桌为一组,交流意见。
(五) 交流活动
1、 关于的主要内容
明确:课文通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,勉励青少年鈥湺潦楹茫喽潦椋梁檬殁潯
2、 课文紧紧围绕着鈥湺潦楹茫喽潦椋梁檬殁澱庖恢行哪谌堇醋椴摹⒀〔牡模胪г谖闹腥匾淞擞资薄⑸偈蹦男┒凉氖椤
明确:在2-10段,有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
这些内容体现了鈥湺喽潦殁澱庖恢行摹
3、 是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。
明确:时间顺序。
表时间的词语:鈥溒咚晔扁潯⑩溚扁潯⑩湹轿沂凰晔扁濃溤谖沂晔扁潯
(六) 课内小结
鈥溛嵘灿醒模参扪拟潱松写忧咨砭竦玫木槭怯邢薜模饩鸵笪颐峭ü渌揪叮帽鹑说摹⒓浣拥木槔疵植谷笔В岣恍牧椋晟谱晕摇
读书,是人获得人生经验的更不竭的源泉。所以,我们要多读书。
(七) 课外小结
1、 请同学按时间顺序,课外小结自己的读书书目,并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。
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