Unit1 I`m making Daming`s birthday card.教案（二）

　　一、教学目标

　　1、 知识目标：掌握单词card, careful, balloon和短语 fly away；掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can鈥檛. I am making Daming鈥檚 birthday card.

　　2、技能目标：能运用鈥淲ho can help me?鈥澫蛩�人求助；能口头运用I鈥檓 making Daming鈥檚 birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　3. 情感目标：培养学生乐于助人的品质。

　　二、 教学重难点

　　1．能运用鈥淲ho can help me?鈥澫蛩�人求助；能口头运用I鈥檓 making Daming鈥檚 birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　2. 识别单词：card, careful, balloon, fly away

　　三、 教学准备

　　录音机、气球、卡片、书包、挂图等

　　四、 教学过程

　　Step1. Warming up

　　教师手拿一个很重的包走进教室。

　　T: Oh, I can鈥檛 carry it. Who can help me?

　　Ss: I can.

　　教师找一女生来帮忙，结果这名女生拿不动。教师引导学生：

　　S1: Sorry, I can鈥檛.

　　（设计意图：创设求助情景，使学生进入学习状态，为新课的呈现做好了铺垫。）

　　Step2. Presentation

　　1. 教学单词card、careful、balloon和短语fly away

　　教师从包内拿出一些卡片和气球。

　　T: What鈥檚 this? (手拿一张卡片)

　　Ss: It鈥檚 a 鈥�

　　T: It鈥檚 a card.

　　教师板书card并领读。

　　T: And what鈥檚 this?(手拿一个没有吹起来的气球)

　　Ss: It鈥檚 a 鈥�

　　T: It鈥檚 a balloon.

　　教师找一名学生吹起气球，在气球越吹越大的过程中，教师提醒学生：Be careful.并板书到黑板上。教师将吹好的气球拿在手中，不小心气球飞走了。

　　T：Oh, dear. The balloon is flying away.

　　板书：fly away

　　教师领读：balloon、Be careful、fly away

　　（设计意图：直观教学激发学生学习的兴趣。学生易于理解和接受。在真实情景中学生能较好的感知和体验短语be careful 和fly away。）