Module7 Unit1 What's this? 课后反思

　　这节课是新标准英语第一册Module7 Unit1 What’s this?的第一课时，主要的新授内容是5个文具类单词:school bag, ruler ,pencil ,book and pen.以及两个句型: “What’s this? It’s a…”。

　　我的教学流程大致分为以下几部分：首先全班齐说chant: “I’m a cat.” 接着让学生运用句型“This is a… ”,“That is a…”.进行造句，培养学生自主学习的能力。在接下来的新授部分，我首先运用旧单词引入新授句型“What’s this? It’s a…”让学生运用以前学过的单词操练这个句型。接下来我运用多媒体课件以游戏的形式引入新单词: school bag, ruler ,pencil ,book and pen. 因为一下子教授5个新单词对于二年级的学生来说还是掌握它的准确读音是十分重要的，所以我就运用看口型说单词的方式练习了这几个单词，让学生集中精力倾听。新授完毕后，学生的状态也有些疲劳了，于是我就开展了一个游戏：将全班分为四大组，每一大组代表一种文具，全班都代表school bag这种文具。当教师出示一种文具图片，如：钢笔图片。全班齐问“What’s this?”然后代表钢笔那一组的同学起立一起回答“It’s a pen. ”。游戏过后，我又在课件上出示一个chant，将重点句型“What’s this? It’s a…”以及新授school bag, ruler, pencil, book and pen在chant中有所体现，既朗朗上口，又有利于单词及句型的牢固掌握。在拓展部分我让学生发散思维运用身边的事物，运用新授的句型进行口语交际。

　　这节课我用了许多游戏，游戏是孩子们上课最乐意的事情，它使学生进入兴奋状态，带学生进入一个轻松、和谐的英语学习氛围中，既训练了他们的听力与快速反应能力，又巩固了本课学习的单词，同时学生英语语言运用能力训练的实践密度也加大了，从而也使学生提高了认知、感知、实践运用语言的综合能力。

　　这节课，我存在以下几个问题：

　　一、在单词新授部分要注重细节，纠音很重要，要及时。

　　二、我觉得作为一名低年级教师，我应该多关注学生的兴趣所在，将课堂变得更有趣，更乐于学生，另外平时要多动脑筋，多总结，多思考，设计出更多，更好地适合学生的课堂活动，游戏。，让我们我的英语课堂更加活泼，生机盎然。