Module3 UNIT2 My mother is a nurse.教学设计（二）

　　教学目标：

　　知识目标 ：

　　1、能听 说 认读并理解单词：nurse. dress. doctor. bus

　　2、能听懂课文小故事（对话），并能进行初步认读。

　　技能目标：

　　1、能进一步运用 This is her/his…谈论更多人的物品，如家人，朋友等。

　　2、能运用已学职业和This is her/his…句型相结合，谈论家人职业及相关物品，初步培养语言综合运用能力。

　　情感目标：通过多种活动，培养学生乐于开口，积极参与的学习情感。

　　教学重点：

　　1、能听 说认读并理解新单词； 能通过教师的引导听懂课文小故事（对话），并能进行初步认读。

　　2、能进一步运用 This is her/his…谈论更多人的物品如家人，朋友等；并同时与某人的职业相结合。

　　教学难点：

　　1、能结合职业和This is her/his…句型相结合，谈论家人，家人的职业及相关物品，初步培养语言综合运用能力。

　　2、能初步感知理解语境句型“And your father, is he a doctor?”的语义及读音

　　教学手段： Communicative Approach . Audio-Lingual Approach. Task-based. TRR etc

　　教学工具：CAI Cards Tape recorder etc

　　教学过程：

　　一、Warming-up

　　1、Greetings and divide the class into 2groups.

　　2、Review: clap and chant with Amy (introduce Amy ‘s family)

　　This is my mother. She is a teacher.

　　This is my father. He is a doctor.

　　This is my brother. He is a pupil.

　　And that's me. I'm a pupil too.

　　（设计意图：通过用chant的形式把Module2的课文进行复现，不仅很快激发学生的兴趣，激活已有知识，呈现相关主题；更是在与前面知识进行恰当链接的同时为今天的学习起到很好的铺垫。）

　　二、Presentation

　　1、Lead in the story: Amy’s mother is teacher. How about Ling ling’s mother? Is she a teacher too?