Module4 UNIT1 This is my head.教学设计（四）

　　教学目标：

　　1、知识：①words: eye, nose, mouth, ear, face, head.

　　②sentences: This is my…

　　This is your…

　　2、能力：谈论五官

　　教学重难点：1、难点：句型This is my…与This is your…的区别运用。

　　2、重点：五官表达。

　　学具：CD、教材、单词卡片、CAI、放大镜

　　教学过程：

　　Step 1:Greetings

　　Hello, boys and girls!

　　Good morning, boys and girls!

　　How are you?

　　Pleased to meet you!

　　Step 2: Presentation

　　1、Lead-in 魔术引入

　　2、新授

　　① eye

　　T展示放大镜魔术：引出五官单词。

　　T：What's this? It’s a big eye.教授单词eye.

　　（操练：Ss做TPR说单词）

　　T：How many eyes? Two eyes.(教授单词的复数形式)

　　T简笔画女生，请同学上台将单词卡片连线到相应的五官，口号鼓励。

　　② nose、句型This is my…

　　T请表现好的同学上台变魔术，引出另一五官单词nose.教授单词nose.

　　套入已学句型This is my __nose_. 板书句型。

　　(操练:little teacher带读)

　　Chant：Nose, nose, this is my nose.

　　请同学上台将单词卡片连线到相应的五官，口号鼓励。

　　③ mouth，句型This is your…

　　同法引出单词mouth, 教授单词mouth.

　　(操练：read the word two by two)

　　请同学上台将单词卡片连线到相应的五官，口号鼓励。

　　T：(T指到某S的嘴巴）Boys and girls, this is my mouth, yes or no? No~

　　引导学生说出句子 This is your…板书句型,复习带读（配合TPR）。

　　(操练：一分钟时间，两人一组，分别用两个句型This is my…和This is your…介绍自己的嘴巴和小伙伴的嘴巴)

　　④ ear

　　T用简笔画滚动复习五官单词，指到耳朵，自然引出单词ear，教授ear.

　　(操练：锤子剪刀布说单词)

　　⑤ face, head

　　Touch the face and head. 教授单词face & head.

　　（操练：T掐Ss脸蛋说单词）

　　3、 Consolidation

　　T用CAI展示五官单词和关键句型，请Ss比赛反应速度，复习单词和句型。

　　Step 3 Practice

　　1、Game: 口令游戏Touch your…

　　① T say, Ss do.

　　③ T do, Ss say.

　　2、表演

　　①请Ss两人一组练习单词和句型，相互介绍五官。

　　②上台表演对话（奖励）。

　　Step 4 Listening and reading

　　① T播放课件

　　T：Close your eyes. Listen to the CD.请Ss重复所听到的句子。

　　请小老师，跟读。

　　② 打开书本

　　T：Open your books.金手指指读课文。