Module6 Unit2 Does he play the flute?教案（一）

　　【教学内容】：

　　1、 谈论周末生活。

　　2、 继续熟悉经常做的活动的单词和词组。

　　3、 字母“Mm, Nn, Oo”的读音和书写。

　　【教学目的】：

　　1、 学生能够谈论自己的周末活动。

　　2、 能够熟练询问他人是否进行这些周末活动。

　　3、 能够熟练掌握字母“Mm, Nn, Oo”的读音和书写。

　　【教学重难点】：

　　1、 Does he play football at the weekend?

　　2、 Yes, he does./No,he doesn’t.

　　3、 Letters:Mm, Nn, Oo.

　　【教学过程】：

　　1、 热身复习。

　　教师问候学生。然后出示上一节课使用过的的卡片，快速的闪现图画那一面后，使背面的短语面向学生，培养想学生的认读能力。要求学生根据图画快速的做出相应的动作，同时能正确的独处卡片上的短语。比比看哪组的学生反应又快又准。复习完短语后，教师可提高活动的难度。同样教师快速的闪现图画那一面后，然后使背面的短语面向学生，这次要求学生指着另一个同学说出相应的句子，如“She watches TV.He plays football.He goes swimming.”等。

　　2、 课文导入。

　　在最后一名学生介绍完后，教师指着其他询问其他学生：“Does he/she go swimming?”引导学生回答：“Yes,he/she does.”或”No,he/she doesn’t.”然后告诉学生今天我们要来看看Amy,Lingling和Fangfang,他们在谈论Sam做了哪些事情。在学习课文之前，先向全班提两个问题：“Does he play the flute?Does he listen to CDs?”并将这两个句子写在黑板上，请学生结合课文插图思考答案。

　　3、 课文教学。

　　（1）四人小组进行讨论得出两个问题的答案后，请几组学生以回答的方式说出他们的答案。教师在黑板上分别把答案写在相应的问题下面。教师教读黑板上的句子，学生跟读。

　　（2）再放录音，每句话后停顿，请学生看书跟读。可以采用多种机械操练方式发音，注意纠正学生的语音、语调。

　　（3）让两人一组，根据蛇形图的内容进行问答练习，然后教师抽几组学生在全班进行展示，以了解学生的掌握情况。

　　（4）韵句学习：教师请学生看韵句，放录音，让学生听韵句，首先从整体上把握韵句的节奏。听完两遍后说说都听到了哪些字母、单词或句子。再放录音，每一句后停顿，让学生进行模仿。并采用多种机械操练的方式练习发音，如个别抽读、大组齐读、小组开火车、四人小组练习等，注意纠正学生的发音。

　　4、 总结本节课，复习。

　　【板书设计】：

　　Module 6

　　Unit 2 Does he play the flute?

　　Does he play football at the weekend?

　　Yes, he does./No,he doesn’t.

　　Letters:Mm, Nn, Oo.

　　【家庭练习】：

　　1、 听读24、25页的内容。

　　2、 和家长互动，玩24页的游戏。

　　3、 将25页的chant表演给家长。