Module9 Unit1 It's winter.教案（四）(2)

　　Students say it one by one.

　　2、夏天的景色学习。

　　(1)Words:summer夏天 sunglasses太阳镜

　　(2)Sentences:It’s summer. We wear T-shits and sunglasses. We don’t wear jackets.

　　Ask some students to read.

　　3、播放秋天的景色学习。

　　(1)Words:autumn秋天 sweater毛衣 glove手套

　　(2)Sentences:It’s autumn. We wear sweaters. We don’t wear gloves.

　　Students say it group by group.

　　4、出示冬天的景色学习。

　　(1)Words: winter冬天

　　(2)Sentences:It’s winter. We wear coats and gloves. We don’t wear shirts.

　　Read in louder and lower voice.（运用多媒体教学，所创设的情景形象逼真、生动有趣，既能吸引学生积极参与教学活动，又能提高学习兴趣。同时采用不同的形式进行操练、巩固所学的单词、句型，让学生不会觉得形式单一。）

　　5.Game:Students say the sentences one by one in low voice.（传递句子的游戏既能检验孩子的学习结果，又能培养学生的合作精神。）

　　6. Guess the seasons: 教师描述一年四季所穿的衣服，学生根据教师的描述来猜季节。（师生互动，培养学生的口头表达能力。）

　　7.Practise:Look,find and say “We wear…/We don’t wear….”（通过CAI让学生自己动手，既激发学生的学习兴趣，又巩固所学的句型。）

　　8.Learn the text:

　　1)Listen,point and find “spring,summer,autumn,winter.”

　　2)Read after the tape.

　　（培养学生听音，指图、跟读的好习惯。）

　　9.Activity book:Listen and match.

　　（通过听音连线巩固知识。）

　　10.Finish the task:Draw?“We wear…”； “We don’t wear….”

　　clothes

　　seasons

　　spring

　　summer

　　autumn

　　winter

　　（在完成任务的同时进一步巩固运用所学的知识，培养学生口头表达能力和小组合作学习能力。）

　　Step3.Post-task

　　1.Sum up:教师自编韵句与学生一起朗读

　　Spring,spring是春天，jacket,jacket身上披；

　　Summer,summer是夏天，sunglasses眼镜戴；

　　Autumn,autumn是秋天，sweater,sweater身上穿；

　　Winter,winter是冬天，gloves,gloves双手套。

　　（教师通过自编的韵句，归纳总结今天所学的新单词，便于学生识记。）

　　2、小组总结性评价。

　　3. Homework：

　　全班：1）Listen to the tape and repeat three times.

　　2)和爸爸、妈妈说说一年四季及一年四季所穿的衣服。

　　3）Preview Unit2.

　　个别:Try to spell the new words.

　　（分层次布置作业，使各个层次的学生都有所作为。）

　　板书设计：

　　Module 9 Unit1 It’s winter.

　　Spring jacket

　　T-shirt

　　summer We wear sunglasses

　　sweater

　　autumn We don’t wear gloves

　　coat

　　winter shirt

　　同安区第二实验小学 许锦凤