北师大版:《买电器》 教学设计
教学内容:
北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册;第六单元加与减(一);第一课时。
教学目标:
1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确计算。
2、结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。
3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。
4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。
5、培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。
教学重点:
1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。
2、对鈥溝嗤ノ坏氖嗉蛹踱澱庖凰憷淼睦斫狻
教学准备:
教具:课件、计数器、电器图片、数学卡片。
学具:速算题纸、自我评价表、四张数学卡片。
教学过程:
课前交流:放假了,你们玩得高兴吗?都去哪里了?好朋友淘气假期有一个特别的打算,请你们来到课堂做小参谋,你们愿意和淘气一起上课吗?拿出你们最棒的表现、喊出最洪亮的声音。看谁是淘气的好朋友。上课。
一、创设情境,激发兴趣。
淘气搬新家了,请同学们一起去买家用电器,(出示课题,播放课件)
二、自主探究,交流算法。
1、看一看:商场里有哪些家用电器呢?(课件出示4种电器)
2、猜一猜:要想买电器,先要知道他们的--价格,根据老师的提示,猜一猜。
彩电--8张100元人民币;
冰箱--千位是1,百位是2,十位、个位是0;
洗衣机--整百数,比彩电要低一些;
电风扇--几百几十的数,比200少一些。
3、提问:看着这些家用电器,你能提出什么数学问题?
指名提问,老师板书
(1)1台洗衣机和1台电视共花多少钱?
(2)1台洗衣机比1台电视便宜多少钱?
(3)1台冰箱比1台电视贵多少钱?
你听得最认真,淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错,声音也非常好听。你能像这样提问题吗?可以吗?
4、探索方法:让我们一起来解决一个问题:1台洗衣机和1台电视共花多少钱?
(1)怎样列式呢?指名回答。
(2)板书:500+800=
(3)小组讨论:计算鈥800+500鈥澞阌惺裁春冒旆ǎ肯榷懒⑺伎迹笮∽榻涣鳌
(4)各小组展示算法。你们小组有什么好办法?
5、试一试:刚才同学们想出了这么多的方法,请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题,独立解决,集体订正。
鈥1200-800鈥澦邓憷怼
三、实践应用,体验成功。
(一)回家的路线图
1、选好了电器,淘气要回家了,从商场到淘气家共有三条路,走哪条路最快呢?让我们帮助淘气选一选吧。
320+530=(说算理)
2、选好了路,淘气要出发了,分别在40米、300米(说算理)、680米处遇到红灯,离淘气家还有多远?(淘气太着急了,离家还有多远?)
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