（二）帮助“>、<、=”找家

　　1、我们还有三位小伙伴今天也搬新家，他们是“>、<、=”可是他们找不到自己的家，快来帮助他们找到自己的位置。

　　2、学生独立填写。

　　3、全班交流。你有什么判断的好方法？

　　（三）速算小博士比赛。

　　1、我们-年-班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，（按课件）就让我们在速算比赛中一决高下。快拿出2号题纸，计时1分钟，开始。）

　　2、学生进行1分钟速算比赛，同桌互判。

　　时间到，看谁坐得又快又好？接下来我们要选一些认真、公正的小裁判，选谁呢？

　　3、学生互相评价。

　　请小裁判们看评分标准。共10道，对8/10道得--，对5/7道得--，对5道以下，但能自己改对，奖励1个笑脸。请认真检查，为自己的同桌判一判吧。

　　对8~10道

　　对5~7道

　　对5道以下，但能改对

　　你的同桌得到几个笑脸，你想怎样鼓励他？悄悄地鼓励一下。

　　（四）投飞镖游戏

　　1、刚才比赛太紧张了，我们一起来做个游戏。投过飞镖吗，准吗？今天李老师和你们一起投，请电脑做你的手。怎样才能投中呢？学生说题意。

　　2、第一组：老师射，指名2人，发现规律（要想百发百中，这些数一定藏着什么秘密？）重复书中的问题。指名2人，试一试。

　　第二组：换1组，想想怎样射得准？小组商量一下。你是怎样想的？指名2人。

　　第三组：想一想，看谁是神投手？指名2人，

　　第四组：指名3人。

　　（五）你说我算。

　　1、师生互动：还想继续吗？我这里有很多数学问题，谁来抽一张？

　　2、同桌互动：你想抽一张吗？每一桌的信封里都有几张卡片，你抽一张，同桌也抽一张，比一比谁说得多。

　　3、自主互动：请听课的老师抽一张，你再和同桌比一比。

　　八、自我评价：

　　这节课学完了，有什么收获不小吧！请自我评价一下吧。(在树上画出收获的果子。)下课后，把你的收获画在苹果树上，有一个收获，画一个苹果。

　　回收废电池（一）

　　一、教学内容：P52~P53

　　二、教学目标：

　　1、引导学生探索和掌握三位数加法（不进位）的计算方法并能正确计算。

　　2、引导学生能结合具体的情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成验算习惯。

　　3、结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力，在解决问题中渗透环保教育。

　　三、教具、学具准备：

　　课件、计数器

　　四、教学过程：

　　（一）复习

　　1、口算：

　　（1）教师出示口算卡

　　（2）学生开火车的形式进行。

　　2、说一说

　　课件显题

　　3、看计数器填数

　　（二）探索新知

　　1、提出情境导入，提出问题

　　（1）环保教育

　　（2）提出数学问题

　　A、你从图中的统计表中得到什么信息？

　　B、你能根据信息提出什么问题？

　　2、探索算法，解决问题

　　（1）列出算式

　　（2）展示算法多样化

　　3、练习：

　　课件演示，下面算式正确吗？错的请改正。

　　12576431

　　323+106+213

　　488X862X844X

　　（三）巩固练习

　　1、完成课本P52试一试练习题

　　2、用竖式计算

　　430+57125+37136+51175-27

　　（四）小结

　　个位要和个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐。

　　（五）探索新知（二）

　　1、课本显出P53回收废电池图

　　2、探索算法，解决问题

　　3、你认为这节课与刚刚所学内容有什么不同？

　　4、三位数（进位加）应注意什么？

　　小组讨论，指名学生答：

　　哪一位相加满10就向前进“1”

　　5、练习（下列题正确吗？不对的请改正）

　　556425316

　　+307+29+214

　　853715530

　　（六）巩固练习

　　1、完成P53试一试练习题

　　（1）全班练习后指名板书

　　（2）发现问题，及时订正

　　2、夺红旗

　　125+→□+64→□+111→□+45→□+66→□

　　学生独立尝试做，集体订正

　　（七）全课总结

　　（八）作业