《皮皮和汪汪》 教案(3)
(二)巩固12个会认字的读音。
1.出示应当认读的12个生字词语,巩固字的读音。
小岛围着转来转去游泳抓耳挠腮扔吧够了品尝美味
2.学生拿出识字卡片认读。(学生采用多种形式读字音,教师进行巡视,注意学习有困难的学生多给予辅导,发现问题及时解决。)
(三)学习要求会写的6个字。
1.认一认,读一读。
(1)出示词卡,学生认读。
小狗几次抓耳挠腮吃回答饱饱的
(2)读带点的字。
2.想一想,说一说。
(1)想一想,自学生字,观察字形。
给学生一定的时间自学,观察字形的特点,使之形成对所学字的初步印象。
①每个字都是什么结构的?
②哪些字的结构是一样的?
③你认为最难记忆字形的是哪个字?
(2)说一说,怎样归类,分析字形。
左右结构的字:狗次抓吃饱
用什么方法记住这些字?
向大家介绍自己的好方法。
“答”是上下结构的字。
(3)写一写,练习写字,掌握字形。
①老师利用实物投影仪或小黑板在田字格中范写生字,边写边强调笔画的位置、整体字形的左窄右宽,写这些字时要注意区别。
②先让学生观察写字本上的字形,每个字的哪一笔在横虚线上或竖虚线上,再让学生在写字本上进行描写。
③在田字格里练习写字。
(四)学生完成作业。
当堂进行写字练习。学生在书写时教师要进行巡视,指导学生要有正确的写字姿势。同时注意用表扬的方法,激发学生写字的自信心,指导学生写好字。
问:谁觉得自己的字写得好看?请把你写得好的字给同学们看一看。
评选出本课的“小书法家”,将名字写在黑板上。