练习课

　　教学目标：

　　1、巩固20以内退位减法的知识，巩固计算方法。

　　2、感受部分与整体之间的关系。在练习中渗透函数思想。

　　3、培养学生的计算方法。

　　教学重点：计算方法

　　教学难点：选择自己喜欢的计算方法

　　教学过程：

　　一、宣布课题：

　　这节课我们来上一节练习课。

　　二、课堂练习

　　1、看图列式计算

　　学生观察图，说说图意，自己列式计算，说说计算方法。

　　2、计算

　　学生计算，说说计算方法 ，渗透函数思想

　　3、连线

　　学生计算，列式

　　4、计算：巩固减法各部分的名称

　　学生独立计算

　　5、用6、7、13写出两道加法算式和两道减法算式

　　6、思考题：

　　-9〈5

　　15-　　 〉7

　　三、课堂独立作业

　　计算：124页9题

　　四、课堂小结

　　说说本节课你学会了什么？

　　教学反思：学生对口算方法掌握得较好，能够正确计算。

　　整理与复习

　　教学要求：

　　1、通过整理与复习，进一步巩固进位加法和退位减法的思考过程。并能正确计算加减法。

　　2、发现算式间的规律。

　　教学重点：发现算式间的规律。

　　教学准备：卡片

　　教学过程：

　　一、整理与复习进位加法

　　1、（1）出示一些写有进位加法的卡片，贴在黑板。

　　（2）引导学生思考可以把哪能些算式排在一起？（小组讨论）

　　（3）小组代表发言。

　　（4）师小结。

　　2、出示加法表。

　　（1）、填写加法表。

　　（2）、观察加法表，你能发现什么？在小组内交流。

　　（3）、以小组为单位在全班交流。

　　二、整理与复习退位减法

　　1、出示一些写有退位减法的卡片，贴在黑板上。

　　（1）讨论：哪些算式能放在一起？

　　（2）交流。

　　2 、出示减法表。

　　（1）填写减法表。

　　（2）观察减法表，你能发现什么？在组内交流。

　　（3）全班交流。

　　三、说一说

　　1、看图理解题意。

　　2、用书上的句式说一说

　　实践活动

　　教学目标：

　　1、借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的举，培养学生初步的统计意识。

　　2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据回答一些简单的问题。课程标准中想对应的知识技能目标。

　　3、 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

　　4、通过实例，认识统计表和象形统计图，条形图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。

　　5、能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。

　　6、根据统计中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。

　　教学难点：体验数据、实物整理、统计的过程。

　　教学过程：

　　一、启发教学，实践体会。

　　1、我们班要举行元旦联欢会，同学们一起来做游戏吧。

　　2、小组活动：钓鱼 投准