感受清新、自然的《草原》美 教学片断
《草原》是作家老舍先生亲自去陈巴尔虎旗所看到的美景,所经历的蒙古兄弟姐妹的热情接待的描写,表达了蒙汉两族之间紧密团结、亲如一家的思想感情,因此,教学中首先要让学生感受草原独特的景色之美;其次运用各种方法引导学生从远迎、相见、款待、话别、感受草原人民热情好客的特点,体会作者对勤劳淳朴、热情好客的蒙古人民的赞美,对蒙汉情深的讴歌。为了能够让学生真正理解感悟到文章所描述的草原美,因此,在教学中,我营造了轻松自然的环境,使学生在轻松自己的心理状态下,情真意切地感受作者在写文章时表达出来的真情,能够真切地沿作者思路,紧紧抓住课文景美、人美两大部分,渐渐走进文本,和作者产生共鸣,体会感情,把景美、人美有机地结合起来,让学生首先感受到景美,为后面体会人美做铺垫,让美丽宽广、富饶生机的草原养育了这里勤劳淳朴、好客热情的人民的美滋润学生的心田,更深地体会蒙汉情深、亲如一家的感情。
【教学片断】
一、真情朗读,感受作者初到草原的心情
师:同学们,今天我们一同去领略草原的风光?
生:(欣赏草原风光片)
师:草原美吗?看后,你想说些什么?
生:草原很美,很大。
生:草原一望无边,空气清鲜,白云飘飘。
生:草原上有白色的羊群和明亮的小河,像一幅美丽的图画。
……
师:老师的心和你们一样,也飞向了美丽的草原。
板书课题:
草原
齐读。
师:请同学们静静地读课文第一段,边读边想:作者这次来到草原,有什么样的感受?
生:这次,作者来到了草原,一下子就喜欢上了这里。他觉得这里的天空是明朗的,是可爱的。
生:这次,作者来到了草原,心很快就愉悦起来了,他想用歌声来表达这种感受。
生:作者看到了明朗的天,呼吸着新鲜的空气,眺望着四周,心中有种说不出的喜悦。
师:同学们说的可真好!作者想用歌声来表达初到草原的感受,那请同学们用朗读也来表达一下对草原的这种喜爱之情吧!
生感情饱满地齐读“这次,我看到了草原。……表示我满心的愉快。”这部分内容。
二、动静结合,感受草原诗情画意的天然美
师:作者来到了草原,看到了什么?
生:来到草原,首先映入眼帘的是一望无际的绿色,大片的绿包围着其中的人们。
生:来到草原,作者如同走进了绿的画卷中,这些草的色彩,浓淡相宜,形成了一幅天然的水墨画。
生:在这些浓淡相宜的天然水墨画中,作者还看到了流动着的大白花。
师:是啊!在作者眼里,草原的绿已经陶醉着每个游人的心了。因为草原的绿,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这使我们体会到了什么?
生:草原上的草绿得生机勃勃,因为草原到处翠色欲流。
相关文章: | ◇ 《草原的早晨》有感 | ◇ 苏教二册 《草原的早晨》教学设计 |
◇ 教科:《锡林郭勒大草原》教学设计 | ◇ 语文S版:《锡林郭勒大草原》教学设计 |