《野兔》教案设计（2）
教学目标：
1、能借助汉语拼音正确认读 鈥湼睢⒖印⑷啤⒎馈⒁臁⒏⒚簟⒔荨⑻伞⒃遭��10个生字；积累鈥湶涣稀⑴绦⒏┏濉⒚艚荨⑸榷⑺慕懦臁⑵死狻⑶杉柒��8个词语。书写并记忆4个生字。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能背诵课文最后一节。能正确划出课文中描写野兔的句子，说说野兔怎样用巧计战胜老鹰。
4、感受动物之间搏斗的惊险，体会以弱胜强。
教学重点：
1、在语言环境中认识字词。
2、说一说野兔怎样用巧计战胜老鹰。
教具准备：
野兔图、老鹰图、生字卡片、课文录音
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、今天，老师为大家带来两个小动物，它们是鈥斺�斀淌Τ鍪锯�溡巴免�潯⑩�溊嫌モ�澩肌�
2、在广阔的野地里，当野兔遇到老鹰时，一般会发生什么事？（老鹰会伤害野兔）
3、谁能用鈥溤趺囱睦嫌モ�澤撕︹�溤趺囱囊巴免�澙聪虼蠹宜邓德穑浚ㄉ卮穑槟砂迨椋喝跣〉囊巴� 凶猛的老鹰）意思接近就可，简单对比出。
4、再出示图片，简单介绍野兔和家兔的区别，说明野兔后腿的特点。
5、今天，我们可要认识一只不平凡的野兔，看看在它身上又会发生什么样的事？（板：28、野兔）指名读、齐读。
二、整体感知，学习生字。
1、打开书，听录音，注意课文中的生字和词语。听好完成填空：野兔用（ ）战胜了老鹰。
三、抓住重点，学习课文。
1、重点学习第3、4小节。
（1）当时那只凶猛的老鹰是怎样向野兔进攻，1-2小组用波浪线划出老鹰进攻的句子。文中这只弱小的野兔遇到凶猛的老鹰时，它是怎样做的？请3-4小组的同学用直线划出有关的句子。（出示要求）
（2）小组反馈交流。
（3）随机学习生字：
用一个字来概括野兔刚开始的做法，引出生字鈥湺汊�潯Ｒ巴迷跹隳兀库�溍艚葩�澰趺囱亩闶敲艚莸匾欢隳兀浚ǘ餮菔荆ㄊπ〗冢憾裕褪茄杆俣榈匾惶�
（4）听了同学的朗读，你现在会用（ ）的野兔，（ ）的老鹰来介绍一下文中的动物？（生回答机敏的野兔，凶猛的老鹰）
（5）说得真好，那么你们是从哪些句子体会出野兔的机敏，老鹰的凶猛？请你们在分成几个小组，用圆圈圈出句子中的关键词。然后在小组中分角色再读读品品。
（6）哪组同学能通过朗读读出野兔的机敏，老鹰的凶猛？指名读。自愿读。
抓关键词：
老鹰鈥溑绦⑿弊派硖濉⒏┏濉⒄趴恕⒍⒆ ⑸榷⒋颉⒚推恕⒆摹⑵死狻⒃缘光��
野兔鈥溍艚莸匾惶⒂爬嫌ヌ⑻帽壤嫌セ垢撸慕懦斓靥稍诘厣希龊笸取⒅刂氐靥摺⒁涣赶骡��
引出鈥湹�澴郑歉鲈趺囱亩鳎慷餮菔尽Ｍ牵颐鞘宰庞檬种咐吹复危纯吹耐Υ蟛淮螅靠梢月哟罅ζ＃ㄓ迷谡饫锾逑殖鲆巴玫暮笸攘α亢艽螅�
（注：这些关键词是通过学生的朗读表现出来的，不必单独交流）
（7）大组合作读。
（8）小朋友读得真棒，你们愿意把自己当成文中的野兔和老鹰，把这段精彩的故事来演一演吗？在小组中准备一下。
A、当老鹰张开爪子去抓野兔时，它为什么不逃走，反而跳得比老鹰还高？当小朋友说不清的时候叫小朋友读下第一小节！
当人去抓它的时候它知道自己的速度比人快，所以选择了逃走！而它也知道老鹰是在天上飞的，速度比自己鈥斺�斺�斺�敚垦卮穑衡�溈焘�潯�
T:是啊！
鹰每小时可飞行300公里，而兔子奔跑的速度则为每小时60鈥斺��70公里，所以这只身手敏捷的兔子早已知道无法逃出鹰的魔爪，只有与老鹰就地对抗置它于死地，才能使自己脱身。兔子的办法真可谓是巧计啊！）
（5）这真是一只不平凡的兔子，难怪作者说：鈥溠矍俺鱿至似嬉斓木跋蟆ｂ�潱ㄑ肘�溡焘�潱�
四、总结课文。
1、这个小故事给你带来了什么启示呢？
（师总结：在一定的条件下，只要方法运用得当，弱者也能战胜强者。）
2、齐读全文。
课堂板书：
野兔
躲、弹
弱小的野兔鈥呪�斺�斺�斺�斺�斺�斺�盒酌偷睦嫌�
巧计
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