沪教版:生死相随的海鸥 教学设计
教学目标
1、能认识生字“衍”,通过查字典理解“繁衍”的意思。
2、能积累词语:“成千上万”、“成群结队”、“铺天盖地”、“四面八方”;并尝试运用这些词语写一段话介绍海鸥集体营救同伴的场面。
3、能在理解的基础上,正确、有感情地朗读课文第4、5小节。
4、能感受到动物和人一样,也是有感情的。
教学重点、难点
1、认识6个生字,能积累词语:“成千上万”、“成群结队”、“铺天盖地”、“四面八方”;并尝试运用这些词语写一段话介绍海鸥集体营救同伴的场面。
2、能在理解的基础上,正确、有感情地朗读课文第4、5小节。
3、能感受到动物和人一样,也是有感情的。
教学过程
一、引入课题
1、出示图片,听老师讲述故事,要求认真听,努力记,等会儿要比一比谁记住的内容和我讲的最接近。
师:l 在一座四面环海的小岛上,生活着许多美丽的海鸥。有个考察队员觉得好奇,想掏几个海鸥蛋看看,没想到还捉住了一只小海鸥。
● 小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥,成千上万的海鸥成群结队地从四面八方飞来,它们在空中飞旋、鸣叫、排屎,整个鸟岛的上空一眼望去,铺天盖地的全是海鸥,面对如此场面,这个队员招架不住了,情急之中,他向空中开了一枪,它本想以此吓唬一下海鸥,使自己脱困。谁知,向天而放的子弹却误伤了一只海鸥。令人更为震惊的一幕出现了。
● 从海鸥群众飞出另一只海鸥,急速飞落在受伤的海鸥身旁,与它一起并排漂浮在海面上,随波而去……
2、现在谁能借助这个填空简要说说这个故事的内容
出示填空
一只小海鸥被考察队员捉住了,紧急关头它发出了惊恐的叫声,听见同伴的叫声,海鸥们,情急之中,考察队员向空中开了一枪,子弹打中了其中的一只,这只被击中的海鸥挣扎了几下,落进海里。突然海鸥群中飞出了另一只海鸥,它。
3、这就是我们今天要学的故事,出示课题
齐读(指导读好“生死相随”)
二、初读课文
1、自由读读课文,读准字音,读通课文,而后和同桌交流交流,检查一下彼此的读音是否准确。
2、流自学情况
a 读准“繁衍”这个词
b “繁衍”的“衍”今天我们新学的生字,我们一起来写一写。
c 再读词语
d 谁来说说“繁衍”是什么意思。
e 出示:繁衍指海鸥在岛上一代一代地延续下去。(引读)
3、出示:鸟岛图(配乐师诵读)
1)师:这就是能让海鸥世代繁衍的小岛,那儿远离陆地,人烟稀少,给海鸥们提供了一个安定的生活环境。
2)自己轻声地读读这段话
出示:这是一座四面环海的小岛,它远离陆地,一年四季都很少有人来。小岛上的海鸥很美很大,通身都是雪白的。他们自由自在地在岛上生息繁衍。
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