教学过程

　　一、引入课题

　　1、出示图片，听老师讲述故事，要求认真听，努力记,等会儿要比一比谁记住的内容和我讲的最接近。

　　师：l 在一座四面环海的小岛上，生活着许多美丽的海鸥。有个考察队员觉得好奇，想掏几个海鸥蛋看看，没想到还捉住了一只小海鸥。

　　● 小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥，成千上万的海鸥成群结队地从四面八方飞来，它们在空中飞旋、鸣叫、排屎，整个鸟岛的上空一眼望去，铺天盖地的全是海鸥，面对如此场面，这个队员招架不住了，情急之中，他向空中开了一枪，它本想以此吓唬一下海鸥，使自己脱困。谁知，向天而放的子弹却误伤了一只海鸥。令人更为震惊的一幕出现了。

　　● 从海鸥群众飞出另一只海鸥，急速飞落在受伤的海鸥身旁，与它一起并排漂浮在海面上，随波而去鈥︹��

　　2、现在谁能借助这个填空简要说说这个故事的内容

　　出示填空

　　一只小海鸥被考察队员捉住了，紧急关头它发出了惊恐的叫声，听见同伴的叫声，海鸥们，情急之中，考察队员向空中开了一枪，子弹打中了其中的一只，这只被击中的海鸥挣扎了几下，落进海里。突然海鸥群中飞出了另一只海鸥，它。

　　3、这就是我们今天要学的故事，出示课题

　　齐读（指导读好鈥溕�死相随鈥潱�

　　二、初读课文

　　1、自由读读课文，读准字音，读通课文，而后和同桌交流交流，检查一下彼此的读音是否准确。

　　2、流自学情况

　　a 读准鈥湻毖茆�澱飧龃�

　　b 鈥湻毖茆�澋拟�溠茆�澖裉煳颐切卵У纳�字，我们一起来写一写。

　　c 再读词语

　　d 谁来说说鈥湻毖茆�澥鞘裁匆馑肌�

　　e 出示：繁衍指海鸥在岛上一代一代地延续下去。（引读）

　　3、出示：鸟岛图（配乐师诵读）

　　1）师：这就是能让海鸥世代繁衍的小岛，那儿远离陆地，人烟稀少，给海鸥们提供了一个安定的生活环境。

　　2）自己轻声地读读这段话

　　出示：这是一座四面环海的小岛，它远离陆地，一年四季都很少有人来。小岛上的海鸥很美很大，通身都是雪白的。他们自由自在地在岛上生息繁衍。

　　3）这是一段非常优美的文字，请女生用你们最柔美的声音来读一读。

　　三、深入学习课文第4、5小节。

　　1、出示两幅图：

　　（1）师：有一天，在这个岛上发生了一件令人感动的事。课文向我们描述了两个动人的画面，再读课文，你能快速读文找到与这两个画面的相应小节吗？

　　（2）自己读；

　　（3）指名两人读

　　（4）男女生分节读

　　2、学习第4节（出示）。

　　（1）师：听了你们的朗读让我仿佛亲眼见到了那天的情景。现在我们就一起走进第四节，当小海鸥惊恐的叫声惊动了同伴的时候，海鸥们以为这个人要伤害它，于是他们怎么做？请大家轻声读读这一节，圈出描写紧急关头海鸥们是怎么做的词语。