《智烧敌舰》教学反思
1 让学生“主宰”课堂
教师应该相信学生的潜能是无限的,应该放手让学生“主宰”课堂,这堂课我还是保守了写,没有给学生质疑问难的时间。学生提问后,又让学生帮助出主意解决问题,学生始终是课堂的主宰,在其他课的教学中曾做过这方面的尝试,效果较好。
2 让老师引导点拨
学生主宰课堂后,教师的作用如何发挥?陆先生说得好:“把点拨、启发、引导、激励留给自己;把阅读、理解、领会、体味、品味、感悟留给学生。”整堂课我力求做到这一点,让课堂充满浓浓的激励氛围,让学生在课堂上乐此不疲,思维的火花不断的闪现。在随机点评中显示师生智慧的魅力。
《“智烧敌舰”教学反思》摘要:好:把点拨、启发、引导、激励留给自己;把阅读、理解、领会、体味、品味、感悟留给学生。整堂课我力求做到这一点,让课堂充满浓浓的激励氛围,让学生在课堂上乐此不疲,思维的火花不断的闪现。在随机点评中显示师生...
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