【教学目标】

　　1．学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

　　2．学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。

　　3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

　　4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。

　　教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

　　教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。

　　【课前准备】

　　教师准备：教学插图、拼音卡片等

　　【课时安排】两课时

　　【教学流程与设计意图】

　　第一课时

　　课时目标：

　　1．学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

　　2．学会拼读带有复韵母ie üe er的拼音。

　　教学过程

　　一、复习检查，导入新课

　　1.师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出n l j q x h sh）

　　师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。

　　出示：ai ei ui ao ou iu 认读。

　　师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示：yu wu yi

　　（1）出示i和yi、ü和yu。让学生读一读。

　　（2）说说它们分别代表的是什么？

　　2．出示

　　（1）让学生读一读。

　　（2）说说ü上两点省略规则

　　3．用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。

　　4．我们学过哪些整体认读音节？

　　5．指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歄。（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）

　　今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！

　　板书：12 ie üe er

　　［设计意图］以充满人性化的语言亲情导入，从复习旧的知识开始，引导小学生在成功复习的基础上树立学习信心，十分得体，十分自然。

　　二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形

　　（一）提出教学任务。

　　上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

　　（二）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。

　　1．学习ie、üe、er的音形。（出示3幅插图）

　　2．师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和小l也要跟我们去。出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。那不是小ei 吗，小n兴奋地大喊：嗨！小ei! 没想到他转过头奇怪地说：你认错人了吧。那他是谁呢？指导学生看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。