教材分析

　　本课是一篇短文，讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。

　　教学目标

　　1.指导该生学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个字。会写“习、乐、有、同”四个字，学习新笔画“提”。

　　2.辅导学生正确流利地朗读课文。

　　3.引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐。从而更加热爱自己的学校。

　　教学重难点

　　1.用不同的方法识字。

　　2.正确朗读课文，能照样子说说自己的学校。 教具准备

　　生字卡片、教学挂图。

　　教学时间

　　两课时。

　　第一课时

　　一、谈话启发，引入新课。

　　小朋友们，你们喜欢学校吗？，为什么喜欢学校？你知道乐园是什么样子吗？这节课我们就来学习第3课《学校是乐园》我们一起来读课文。

　　二、 初读课文，读准字音。

　　1.自由读课文，边读边用笔画出生字词。多读几次，遇到不会读的字用笔画出来，请拼音朋友帮忙，再多读几次。

　　2.同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠错音，看谁进步最快，读得最好。

　　3.再读课文，注意把字音读准，做到不加字，不漏字。

　　4.以四人小组为单位，四人轮流读课文，看谁读得最好，好在那里，还有那些要注音的地方。

　　三、再读课文。感知内容。

　　1.朗读课文，边读边想：为什么说学校是乐园？（老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的意思）

　　2.同桌合作，一人读一段，看谁读的最好。

　　3.说话训练

　　我们的学校里有些什么？你最喜欢的是什么？学校里有哪些人？

　　四、识记生字，指导书写

　　1.教师出示生字卡片：习、有、乐、同。

　　2.指名认读。

　　3.谁愿意当小老师领读？

　　4.用多种方式读。

　　5.学会用生字组词、说话。

　　6.指导书写

　　（1）引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。

　　（2）老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。

　　（3）学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。

　　五、总结全闻，布置作业

　　今天，小朋友们的表现很棒！谁先来告诉大家节课你通过自己的努力，学到了些什么？

　　同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听好吗？