单元目标

　　1、使学生体验数据的收集、整理、描述的分析的过程，进一步体会统计的现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

　　2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

　　3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识的实践能力。

　　学情分析

　　学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。学生在第一学段学习了较多的单式条形统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。因此，本单元教学要引导学生在已有知识和经验的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讨论和交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量，进一步发展统计观念。

　　课时建议

　　建议本单元用4课时进行教学，具体安排如下：

　　统计 3课时

　　你寄过贺卡吗 1课时

　　第1课时 统计

　　教学目标

　　1、认识复式条形统计图。

　　2、正确绘制复式纵向条形统计图。

　　3、根据统计图提出并回答简单的问题。

　　教学重难点

　　重点：根据给定的条件画出纵向复式条形统计图；根据统计图发现信息、分析信息，并能提出简单的问题。

　　难点：根据统计图中的信息，能够提出问题并解决问题；能够根据统计图进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。

　　教学准备

　　实物投影、直尺、水彩笔、根据例题绘制的复式统计图。

　　教学过程

　　一、复习 出示统计表

　　某地区城乡人口统计表

　　（1）完成在书P99的两张统计图

　　（2）反馈①同桌互相检查

　　②抽取典型例子评讲（先正确再有缺陷的）

　　③招城镇人口统计图间：你能知道那些信息。

　　④指乡村人口统计图问：你能知道那些信息？

　　二、新课

　　根据统计图绘制条形统计图的方法大家都已学会

　　老师也根据这张统计表绘制了一张条形统计图

　　1、出示复式统计图

　　（1）你能看懂吗，它与上面那张有什么相同处和不同处？

　　（2）揭题：复式条形统计图

　　（3）你会绘制这样的条形统计图吗？

　　①学会绘制 ② 同桌交流 ③典型反馈

　　（4）谁能说说复式条形统计图的绘制方法。

　　绘制复式条形统计图时该注意什么？

　　2、从你绘制的复式条形统计图中你能知道那些信息，

　　（1）学生汇报 （2）书 P100

　　①哪年城镇人口最多？哪年最少？

　　②哪年乡村人口数量最多？哪年最少？