教学目标：

　　1、 在具体情境体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

　　2、 在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

　　教学过程：

　　1、 复习

　　（1）直接说结果

　　通过趣味桥

　　2*3 3*4 6*5 2*5 7*7 3*6 8*4 9*2

　　（2）一共有多少人？（图：一排9人，站了4排）

　　生：一排9人，站了4排，4*9=36

　　2、新授

　　（1）师：也可以写成10*4，10*4表示什么意思？

　　生：4个10。

　　师：你会算吗？组内交流。

　　汇报：你准备怎样算？介绍你的算法。

　　算法一：生1：4个10相加

　　师：转化成加法进行计算。（板书：10+10+10+10=40）有不同的算法吗？

　　算法二：生2：10个4相加

　　师：也是转化成加法进行计算的，算式有点长，全班报。老师写。

　　板书：4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=40

　　算法三：生3：4*9=36我们学过，用36+4=40

　　算法四：生4：把0不看，1*4，再在后面加个0。

　　师板书：1个十*4=4个十

　　师：明明是10乘4，为什么可以不看0再加0呢？

　　生：1个十乘4等于4个十，是40。

　　师：用铅笔演示，10根捆一捆，有4捆，是4个10是40。

　　集体读算法四。

　　（2）师：从这些算法中选你认为最简便的一种，在组内说一说。

　　生：我认为第三种最简便

　　生：我认为第四种最简便

　　师：在后面的学习中，我们可以再试试，看看哪种方法最简便。

　　3、 练习：游乐园

　　游乐项目价格表

　　名称

　　40*2=80

　　3*40=120

　　40*6=240

　　8*40=320

　　40*9=360

　　价格

　　1

　　旋转木马

　　2元

　　2

　　碰碰车

　　3元

　　3

　　激流勇进

　　6元

　　4

　　登月火箭

　　8元

　　5

　　过山车

　　9元

　　（1）40人玩每个项目，各需要多少钱？将算式写在作业纸上。

　　汇报：

　　40人玩旋转木马需要多少钱？……

　　师根据生的汇报将算式板书在价格表后。

　　（2）40*2=80、40*9=360你怎样算的？

　　生1：不看40后面的0，算4个10乘2就是8个10是80。

　　（3）李老师带了500元，不够让同学们玩所有的项目。写出了算式，你知道李老师的方案吗？

　　李教师的方案：40*6=240 40*8=320

　　你认为李老师的方案合适吗？为什么？

　　生：超过了500元

　　你能帮李老师想想办法吗？

　　生：玩登月火箭

　　就玩这两项呢？你有办法吗？

　　生1：向熟人借

　　生2：讨价还价

　　生3：到银行取钱

　　讨价还价这个办法好，怎样讨价还价呢？

　　生：玩得次数多可以便宜

　　4、 练习

　　（1）数学卡片口算

　　4*5= 30*3=

　　300*3= 2*7=