第六单元长方形和正方形：单元评价

　　评价目标：

　　1、能否正确描述长方形和正方形的基本特征，知道长方形、正方形和角的基本特点，体会长方形与正方形的联系和区别。

　　2、知道周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长，会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单问题。

　　3、善于从数学的角度提出问题，并用不同方法解决问题，空间观念是否得到进一步的发展。

　　评价内容：

　　一、口算下面各题。

　　30脳6= 68梅2= 2脳24= 500+700=

　　12脳4= 21脳3= 7脳40= 1500-900=

　　63梅3= 47+28= 85-26= 600+800=

　　36+34= 80-39= 48梅2= 1300-500=

　　60脳5= 56+16= 73-25= 400+900=

　　14+48= 72-27= 32脳3= 1200-700=

　　二、下列图形中，哪些是长方形？在图中画鈥溾垰鈥潱�并量出它们的长和宽各是多少厘米。（图略）

　　长方形 平行四边形 三角形

　　梯形 五边形 长方形

　　三、下列图形中，哪些是正方形？在图中画鈥溾垰鈥潱�并量出它们的边长各是多少厘米。（图略）

　　平行四边形 正方形 正方形

　　长方形 平行四边形

　　四、计算下图方格纸上每个图形的周长。（图略）

　　长方形 正方形 不规则图形

　　五、 算出下列图形的周长（单位：厘米）

　　三角形（5、5、2） 平行四边形（3、4、3、4）

　　梯形（5、7、15、7） 正方形（8）

　　长方形（20、16） 不规则图形（5、5、10）

　　六、计算后填表。

　　长方形

　　正方形

　　长

　　宽

　　周长

　　边长

　　周长

　　42厘米

　　18厘米

　　12分米

　　12米

　　6米

　　60厘米

　　七、解决问题

　　1、一个正方形花圃，边长是15米。它的周长是多少米？

　　2、在一块16米，宽8米的长方形地的四周围上围栏，围栏的长是多少米？

　　3、一个篮球场，长28米，宽15米。小红沿着篮球场的边跑了4圈，她一共跑了多少米？

　　4、用一张如下图的长方形纸，剪下一个最大的正方形。（图略）

　　长12厘米 宽8厘米

　　（1） 这个正方形的周长是多少厘米？

　　（2） 剩下的小正方形的长和宽分别是多少厘米？周长呢？

　　5、下面的每个图形都是由几个同样大的小长方形拼成的，每个小长方形长7厘米，宽3厘米。分别求拼成的图形的周长。（图略）

　　课前思考：

　　这是本单元的单元评价，评价内容和形式都已经通过不同的时间进行了练习，对于学生应该掌握的本单元的知识、技能以及解决实际问题的能力进行定量评价，这样有利于师生进行自我反思，提高学生的学习效果。

　　单元评价反思：

　　一、分析本次练习的总体的情况：

　　三（1）优秀27人次，良好22人次，及格5人，不及格1人。