二、自主合作，经历学习过程

　　1、简单的分数加法

　　问：求两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几，怎样列式？

　　根据学生回答，教师板书：

　　谈话：等于多少呢？同学们可以借助手中的长方形纸片，先把它的2/8涂上红色，再把它的3/8涂上绿色，仔细观察，两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？自己算一算。

　　学生独立操作、思考、探究。

　　组内讨论，交流想法。

　　评讲：你是怎么算出得数的？

　　小结：观察算式，计算时分母变了没有？为什么没变？

　　2、简单的分数减法

　　问：观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提出一个减法问题吗？你能解答这个问题吗？

　　学生独立列式，并计算结果。

　　组内交流算法。

　　三、巩固深化，拓展应用

　　1、想想做做1

　　出示题目，指名说出题意。让学生一起列式并算出结果。

　　2、想想做做2

　　先独立计算，然后在小组内校正，并说说是怎样计算的。

　　3、想想做做3

　　独立读题完成，指名说出题意。

　　集体订正。

　　4、想想做做4

　　指名说出题意。

　　在小组内一人提出问题，其他人共同解答。

　　5、挑卡片组成加法算式。

　　四、拓展延伸

　　P106思考题：你发现了什么？

　　引导学生去填一填，再比一比，然后组织交流，引导学生用自己的语言表达自己的发现。（不必揭示分数基本性质的名称及其抽象的内容。）