小学数学第一册:比大小、第几 教案
学习内容:P17-P18;练习二 5、6、7
教学目标:
1、通过学生观察,初步学会比较大小,使学生认识 "<" , ">" , "="号。同时知道这三种符号的读法和作用。
2、通过学生操作学会比较物体大小的一般方法。
3、培养学生操作、观察能力和语言表达能力,体会到生活中处处有数学。
教具、学具准备:椅子若干张、圆形纸片和三角形纸片10组(每组四个人)、学生的全家福照片(没有的可自己画一张)
预设流程:
一、复习:
1、说一说:指名读一读前面学的5个数字,说说我们教室里能用数字表示的事物。
2、动一动:听老师说数字,小朋友用小棒摆出个图形,并在草稿本上写出你用几根棒摆的?
3、写一写:指名小朋友上黑板写数字。
二、过渡:
小朋友们真能干!不但能说出这些数字,而且还能把它们写出来,有的小朋友还写得很好看!
三、新授:
(一)比大小:
1、动一动:小朋友们以学习小组为单位,动手贴一贴,把三角形纸片贴在圆形纸片上,把纸片都贴完。(教师有意给的圆形纸片和三角形纸片数量不同)
2、说一说:小组汇报情况,说说通过动手贴纸片,你发现了什么?或在这过程中有什么想法?
3、比一比:引导学生自己发现,如圆形纸片(5个)比三角形多(4个),所以5大4小,(今天我们就来比较数的大小) 板书:比大小)
4、看图,和同桌或小组里说说图上画的是什么? 想想他们在说些什么呢?从图直接看出数字, 说说哪种水果多,哪种最少。 教师伺机板书
4、认一认:同时让学生认识比较数字的三种符号。 让学生自己说说如果是你,你会用什么来表示他们的关系,说一说
5、联系生活中的数学:教室里什么东西有几个,那么是哪个大? 比一比(教师可适当板书)
6、做一做:p18 第1题 让学生先观察图,在说一说,最后再填写。
(二)课中休息,玩游戏:
玩抢凳子的游戏,其实其中也渗透了一一对应的数学思想。 凳子少,人多,所以也有比大小的知识含于其中。教师可以有意识地让学生知道。
(三)第几:
1、玩游戏:注意听口令,看看谁的反应最快!
如:第一排的小朋友站起来!
第三排的小朋友摸摸你们的脑袋(可多玩几次)
(初步让学生体会序数的含义)
2、找5个学生上来排成一列,假设他们来老师这里领课本,下面同学说说有几个人,他们分别排第几? 第一个领完走后,剩下几个人? 他们又分别排第几?
3、学生自己动手摆一摆,说一说:小组四人合作,一人摆学具,并向大家提问,其他人回答。然后轮换,由另外一个人摆,并提问,其他人答。要求每人摆一次。
4、汇报情况,请一小组起来表演
5、拿出自己带来的照片,小组里小朋友互相介绍一下你的家人。(教师可以先让一个同学向全班介绍自己的家人)
6、汇报情况,指名向大家介绍你的家人。
(四)小结:
今天这节课你学到了什么呀?或是你有什么想法呀?
(五)练习:
1、课本P18 让学生自己动手填写。
2、P22第7题 教师指导完成
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