教材分析

　　本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。

　　教学目标

　　1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。

　　2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。

　　3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

　　4．培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。

　　今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们这位母亲。（板书, 齐读课题。）

　　二、初读读文、整体感知

　　1．同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧！ 就让我们乘坐中国人自己研究的宇宙飞船，去太空旅行吧。（播放课件）

　　请同学们闭上眼睛，我们的飞船马上就要发射了。请同学们睁开眼，这个水蓝色的星球就是我们的地球。地球美吗？看到这个美丽的星球，你用一句话来谈谈感受？（生说）

　　2．老师来检查一下大家的预习情况。（指名读课文。）

　　3．请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。

　　看看课文介绍了有关地球的哪些知识？

　　4．课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？（生说）

　　（板书: 可爱 容易破碎）

　　三、整体分析，点拨升华

　　1．你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱?

　　指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。

　　指导学生有感情朗读课文第一段，学生评价。

　　老师也想读一读，请大家自己听。（教师范读）

　　让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！（学生齐读）

　　2．地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）