一、半路杀出个程咬金

　　师：（板书鈥溊衩测�潱┨柑改愣遭�溊衩测�澋娜鲜丁�

　　师：大家谈了对礼貌的看法，我们课本上也鈥溙糕�澚耍�（板书：谈）一起来看谈了什么，怎么谈的。

　　生：（插嘴）说勤奋。

　　师：（请插嘴的学生）为什么突然想起了这篇课文。

　　生：我觉得题目差不多。

　　二、顺藤鈥溙解�澒希�求同存异

　　师：这篇课文当时是要求我们背诵的，还记得吗？

　　（生接龙式地背诵）

　　师：请大家大声地去读一读《谈礼貌》这篇课文，结合我们学过的《说勤奋》，看看，他们有什么相同点或不同点。

　　生：相同的是它们都可以分成三部分，第一部分点出的课文的中心，第二部分都是讲了几个故事，第三段告诉我们应该怎么做。

　　生：我发现在鈥溗登诜茆�澓外�溙咐衩测�澥倍际窍冉哺鲰眩�然后再跟我们讲道理。

　　生：我还发现了课文中的故事是从不同的方面为我们讲同一个道理。师：还记得《说勤奋》是告诉我们什么道理吗？这一课呢？

　　（生说出了前者，答不上后者）

　　师：那你们发现什么不同了吗？

　　生：我发现说勤奋说的是两个故事，而这一课是三个故事。

　　师：哪三个故事？

　　生：牛皋和岳飞问路、女青年的裙子被踩、周总理理发。

　　生：我发现《谈礼貌》开头用了一句古训，而《说勤奋》没有。

　　生：（立即表现出有不同意见）我还发现一个相同点：这两篇课文都引用了名言。

　　三、顺藤鈥溍�鈥澒希�巧引妙导

　　师：大家有了这么多发现，在发现的同时有没有疑问呢？

　　生1：为什么《说勤奋》讲了两个故事，而《谈礼貌》却有三个故事呢？（让学生把有价值的问题自己板书到黑板上）

　　生2：为什么要引用鈥湽叛碘�澔蜮�溍�言鈥澞兀�

　　师：再去读一读课文，看看有什么新的问题产生，或许你还能解决刚才的两个问题。

　　（生认真地读书）

　　生3：为什么说鈥溊衩泊�人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统呢？鈥�

　　生4：什么叫鈥湷鲅圆谎封�潱�

　　生5：《说岳全传》是一本什么书？

　　师：（出示：君子不失色于人，不失口于人。礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。）大家一起来看看，读懂这两句话，你便理解了鈥湷鲅圆谎封�潯０焉�1和生3的问题摆到一起，（师用红线连接起来）再去读课文，便能迎刃而解。至于生2的问题，老师这也有一部分关于鈥溊衩测�澋拿�言，你们读一读，想一想，可以就会明白。

　　师：选择你最感兴趣的问题，先去向课文请教，然后去和你的学习伙伴商量讨论，如果还不能解决，或许我能帮上你的忙。

　　（生进行自主合作探究学习）

　　四、瓜熟蒂落，柳暗花明

　　生：我们知道了鈥湷鲅圆谎封�澋囊馑迹�字典上说鈥溠封�澥乔�虚的意思，这个词的意思是鈥溗祷安磺�虚，没礼貌。鈥澓外�準Э谟谌蒜�澋囊馑家谎�。