《曼谷的小象》教学实录(1)(9)
师:要说铜铃美,那是它的样子,铃声美是悦耳的声音。他回答得很好,我们给他一个鼓励。让他在黑板上写下来,到前面来,应该写什么?
生:铃声美。
师:对,写到黑板上,(学生板书:“铃声美”)大家拿起书,一起读一下课文最后一个自然段。
(生齐读)
师:我们通过读书,寻找美、发现美、而且通过有感情地朗读,欣赏了美。大家看黑板,同学们找到了禾田美、草地美、晨雾美、阿玲美、小象美和铃声美。那么总起来可以说是什么美呢?
(学生议论,但无人举手)
师:你可以这样想,如果你就处在这个故事所描述的情景中,你觉得怎么样?
生:很舒服。
生:心中很高兴。
师:你愿意过这样的生活吗?
生:愿意。
师:这样的生活美不美?
生:很美。
师:那么归结一句话,所有这一切,表现了什么是美好的?
生:生活。
师:对,生活是美好的。(板书“生活美”)可是,我又有一点不明白的地方,可以和你们商量吗?
生:可以。
师:那就是:道路高低不平、泥泞不堪、汽车陷进泥坑、溅满污泥,弄得人们那么烦心。这样的生活也美吗?
生:不美。
师:你们不是都同意说“生活美”吗?
生:这个不美只有他们几个人,人不多,别人还是挺美的。(笑声)
生:他们的困难被阿玲帮助了,不困难了,所以他们的生活还是美好了。
师:虽然话说得不太利索,但道理说出来了。阿玲为什么会去帮助司机他们?
生:阿玲心灵美。
生:阿玲是一个善良的人。
师:我们绕个圈子来考虑,大家想一想,小象为什么那么听阿玲的话呢?
生:因为主人是它最好的朋友。
师:这观点我同意。
生:因为她驯养了它很久,所以很听话。
师:那驯养的过程中是用鞭子抽着驯养,还是怎么?想想课文那个字。
生:贴。
师:为什么小象听她的话?
生:因为她很爱护小象。
师:很爱护,对不对?
生:对。
师:阿玲对小象充满了一个字,什么字?
生:爱。
师:对,大家再想想,阿玲看见别人有困难了,一点没有犹豫,马上指挥小象拉汽车,洗汽车,这就表现了阿玲对这些陌生人的什么?
生:她的热情。
生:表现了她乐于助人。
师:热情、助人、善良都说明她有一颗什么样的心?
生:爱心。
师:有了阿玲的爱心,司机他们的不愉快最后变成了喜悦和赞叹。所以说,生活中暂时出现了让人烦心的事,大家只要有了爱心,生活依然是美好的,对吗?
生:对。
师:这正像一首歌里唱的:“只要人人都献上一点爱,”后面怎么说的?
生:“世界将变成美好的人间。”
师:真好,那么大家想一想,这篇课文除去总的表现了生活美、还表现了什么美?
生:爱心美。
师:非常好!(板书“爱心美”)可是,我还是有一点遗憾,阿玲是一个外表内心都很美的人,但她从一开头出现到最后走进雾中,一直就没说话,我觉得美中不足,说两句话多好呀,你们的看法呢?