学习目标：

　　1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好鈥湹粹�潯⑩�溌徕�湻�鈥澴扳�潯�

　　2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　3、情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

　　教学重点：

　　1、识字教学。

　　2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

　　一．引入

　　1．小朋友们上节课我们学习了一篇很美的课文《水乡歌》。知道了水乡的什么多？水多、船多、歌多（板书）。那这些好朋友还记得吗？（课件）和它们打个招呼吧。

　　2．看鈥溩扳�澴帧Ｗ白值淖中伪冉细丛樱�谁有好办法能记住它？老师也有一个好办法：一位壮士穿上了新衣，新衣把壮士装扮得更加威武，记住了吗？伸出小手写装字，在书上描红一个。谁能给装字找个朋友？装字在文中的组词是鈥溩奥�鈥澮簿褪欠诺寐�满的。

　　3．老师把这些好朋友送回家，放进课文里你还能读好吗？请拿书，（自由地）读一读课文。

　　4．想不想看看水乡的美景？我们坐上水乡的船一起走进水乡。（草青青，水潺潺，悠悠湖水碧蓝蓝。雨茫茫，桥弯弯，如画美景入梦来。俯瞰水乡，千条渠，万条河。勤劳的人们在扬帆启航。丰收给人们带来了快乐。）

　　5．水乡的景色美吗？课文写的更美。老师都忍不住想读一读行吗？如果老师读得好请你把掌声送给我

　　6．知道老师为什么能读好吗？。对老师有个小窍门：我一边读一边想象水乡的美景就能不把课文读好。不信你也来试试。（齐读）

　　二．学习第一小节

　　1．谁来把第一小节读一读？（你真勇敢，你的声音真响亮）

　　2．课文一开始就给我们提出了一个问提，问题是鈥斺�敚空馐且桓鑫示涓迷趺炊粒浚ㄋ�这样读可以读出问的语气，他这样也可以读出问的语气，瞧问得多好全班像他一样也来问一问。）[

　　3．水乡什么多？鈥斺�斔�多，再肯定些。

　　4.女同学问男同学答，同桌之间也来问一问。

　　5.你从第一小节哪些词语看得出水乡的水多？

　　6

　　（千条万条）真的有一千条渠，一万条河吗？

　　见过渠吗？看这就是渠：人工挖出的河道。

　　7.还有那个词也说明了水乡的水多？

　　（处处）让你换个词，你会换成？到处。

　　8.处处绿水荡清波。出示荡。荡是上下结构的字，草字头原来指芦苇草，它长在水边所以左下脚是鈥溔�点水鈥潱�右下脚的部件像风吹来芦苇草左右飘动的样子。记住了吗？伸出小手写。

　　9.想想风吹来芦苇是怎么荡？用你的手你的动作来比画比画。风吹到湖面上绿水又么荡轻波？轻轻地慢慢地（老师看到波纹荡起来了，真美呀！）带着动作美美的把这一句读一读。