1——1

　　教学目标：

　　1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。

　　2、初步了解字形和字义之间的联系。

　　3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。

　　教学重点：

　　1、识记生字，认识一个部首。

　　2、引导学生了解字形和字义之间的联系。

　　第一课时

　　一、情境导入

　　同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字，你们喜欢吗？

　　二、追本溯源，通过字理学习生字。

　　1、教师出示生字图片。

　　2、学生猜这是什么字？

　　3、讲解字理。

　　渔：形声字。“三点水旁”表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。

　　突：会意字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水，两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。

　　灾：会意字，屋内着火必成灾。

　　焚：会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。

　　茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。

　　斩：砍。斩草除根、斩首。

　　闭：会意字，金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。

　　贫：会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。

　　第二课时

　　一、复习生字。

　　组织复习。

　　利用字卡读生字。

　　二、学习书写生字。

　　组间巡视，随机指导。游戏巩固生字。

　　三、完成练习，巩固生字。

　　完成课后练习。

　　第1题：请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。

　　第2题：本题是本课学习的拓展，可引导学生观察图（1），三点水旁边是一只眼睛，眼睛里流出的水当然就是“泪”了；“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛；第三幅图请学生自己画一画，并写一写这样的字。如“乐、闪、苗”等。

　　第3题：引导学生先观察字形，动脑思考，小组合作，讲一讲汉字的故事。

　　1——2

　　教学目标：

　　1、认识6个生字，会写8个生字。

　　2、认识6组意思相反的词语。

　　3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。

　　教学重点：

　　1、学会8个生字，认识9个生字。

　　2、了解6组意思相反的词语。

　　第一课时

　　一、开门见山，直入主题。

　　同学们，生活中有许多词语都表示相反的意思，今天我们就来学习这们的反义词。

　　二、出示图片，随图识字。

　　教师出示第一组图片，请同学们观察。同学们，假如你在家，这时候有人敲门，你开门一看是张阿姨。那么张阿姨就是客人，也叫“宾客”。相对张阿姨来说你就是“主人”。学习“宾客”，它们都是形声字，上边表示房子，下面表示声音。