《剪枝的学问》课后反思(1)
《剪枝的学问》教学反思
这篇课文的正文很好讲授,一是让学生明白这样的一个道理:鈥溂跎兮澥俏蒜溤龆噔潱畲Υτ醒剩颐且錾钪械挠行娜恕6侵傅佳硭澈米髡叩囊桓鲂形乃悸罚唤鲎菹蛏习凑帐奔洌窘诘淖唬├葱刺沂鞯谋浠液嵯蛏弦卜从沉俗髡咝睦淼囊桓霰浠獭
课后,我让学生讨论一下生活中减少是为了增多的例子。有的同学能举到超市里薄利多销行为,为此我感到很满意。但有的同学举了抽奖时,放入很少的钱,却赚了几千块的例子。我听了之后很恼火,对他们受到社会上不良行为和不良风气,特别是尚俗的晓幸心理影响往往难以判别,甚至于盲从,感到困惑.及时对学生做了正确引导。后来还有的同学提到凯巴伯森林里的捕杀狼增加了鹿的数量这点,我又花了一番口舌对他们进行强调,不能这样说,因为这本来就是生态失衡的鲜活例子,是不能用于今天的讨论。因为课前没有让学生充分收集事例,所以他们举出的例子很混乱。这点我想在今后教学中该多注意才是。
《“剪枝的学问”课后反思(1)》摘要:生活处处有学问,我们要做生活中的有心人。二是指导学生理顺好作者的一个行文思路,不仅纵向上按照时间季节的转换来写桃树的变化,而且横向上也反映了作者心理的一个变化过程。 课后,我让学生讨论一下生活中减少是...
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