教学目的：

　　1.认识生字。会写“促、深、忆”等10个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3体会诗中地真情实感。背诵课文。

　　教学重、难点：体会诗中地真情实感。

　　教学过程

　　（一）导入新课：

　　1、简介作者

　　2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？

　　如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。

　　（二）初知诗意

　　1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。

　　2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。

　　3、指名读古诗，正音。

　　（三）合作学习

　　1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。

　　2、全班交流，理解诗意

　　（1）小组汇报读懂的地方。

　　教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。

　　（2）交流不懂的地方。

　　引导学生体会诗人的心情。

　　3.诵读全诗

　　自由读--赛读--评读--齐读

　　4、练习背诵

　　（四）指导写字“促、深”。