《美丽的小兴安岭》教案设计 1
【教学目标】
1、知识与能力
⑴ 能正确认读生字、新词,理解生词的意思。
⑵ 了解有关小兴安岭的内容,自觉地进行语言积累。
⑶ 培养学生自主的学习能力和与人合作意识。
2、过程与方法
⑴ 通过引导学生抓住重点词句,反复品读,体会小兴安岭的美景这一主体教学环节,扎扎实实训练学生的语感。
⑵ 领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。
⑶ 教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合
3、情感、态度、价值观
⑴ 激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
⑵ 培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
第一课时
(一)导入
1.(课前,布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。)请同学们展示自己搜集到的有关资料。
2.这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。(板书课题:美丽的小兴安岭)
(二)初步感知课文
1.第一遍朗读课文。要求:
(1)通读课文、读准字音;(2)给各自然段标明序号。
2.利用查字典或联系上下的方法理解有关词语。
3.第二遍朗读课文。读前设问:
这篇课文有几个自然段?主要告诉了我们什么?
读后明确:这篇课文共有6个自然段。主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。
4.把你读不懂的地方做上记号。
(三)质疑
课文中还有哪些不懂的地方,请同学提出来。
1.学生提出自学中不懂的问题,有些问题在学生的帮助下和老师的引导下,当堂完成。
2.教师抓住实质性的问题归纳:为什么说鈥溞⌒税擦胧且蛔览龅拇蠡ㄔ埃彩且蛔薮蟮谋忖潱
(四)作业
根据归纳出的问题进行自学,思考下列问题:
作者抓住哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?你又是怎样理解的?
第二课时
(一)导入
今天继续学习《美丽的小兴安岭》。上节课我们自学了课文的生字新词,了解了课文的主要内容,知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么,为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库呢?
(二)学习第一自然段
1.自读第一自然段。思考:第一自然段主要告诉了我们什么?你是从哪些词看出来的?你又是怎么理解的?
2.集体交流。
明确:第一自然段,告诉了我们小兴安岭的树木非常多,也非常美丽,然后抓住鈥準磺邂濃溂赴倮锪梢黄濃溌躺暮Q筲澋却视锢蠢斫猓怀鲂⌒税擦肷止憷捋螅黄躺浅C览龅奶氐恪
3.练习有感情地朗读第一自然段。
(三)学习第二自然段
1.指名读,其他同学思考:①你觉得小兴安岭的春天怎么样?②作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?谈谈你的理解。
2.集体交流。
教师帮助学生理解并明确:小兴安岭的春天很美丽,作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物来写,学生抓住鈥湷槌鲡濃溝褚恢Ы⒍逾澋却视锢蠢斫猓怀龃禾旄崭盏嚼词保⌒税擦刖吧览觯奶氐恪
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