（一）指导学生分段。

　　1．默读课文思考：按事情的发展顺序给课文分成四段。

　　被捕以前：（1～7自然段）被捕经过：（8～18自然段）在法庭上：（19～29自然段）被害以后：（30～33自然段）

　　2．如果按时间分段，找出表示时间变化的词来。

　　（二）学习第一段。

　　1．让学生小声自读第一段。思考：从哪些词语和句子中知道出了什么事？边画边思考。

　　学生自由读，边画边练说。

　　“父亲每天夜里回来很晚。每天早晨，不知道他什么时候又出去了。”可以体会出李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。

　　“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”，“把书和有字的纸片投到火炉里去”。“埋头”指工作很专心，体会出李大钊在家里也在紧张的工作，看出局势越来越严重，怕党的机密文件落入敌人之手。表明他忠于党的事业。

　　2．你还有哪些词语、句子不理解找出来。

　　（1）“被难日”指什么意思？指李大钊被敌人杀害的日子。

　　（2）为什么平时慈祥的父亲这一次却含糊地回答我的问题。

　　（3）工友阎振三的被捕为什么让我们替他着急呢？

　　3．读“父亲坚决地对母亲说”的话，这里写了几层意思？表现了李大钊什么精神？

　　写了两层意思：（1）“我哪儿能离开呢？”这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。表明他坚持到底，忠于党。（2）“知道现在是什么时候”，他明白自己的处境很危险，但他更知道这里的工作多么重要”。为了革命工作，他早已把个人的安危置之度外。表现了他高度的革命责任感，舍身为党的革命大无畏精神。

　　（三）指导朗读。带着对李大钊的崇敬之情读第7自然段父亲的讲话。

　　（四）学习第二段。

　　1．“可怕的一天果然来了”指什么？指李大钊被捕的那天，4月6日清晨。

　　（1）“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。”这句你读懂了什么？

　　（2）画出描写敌人的词句，再读一读你能体会出什么？

　　2．带着对敌人的仇恨及对李大钊的临危不惧的敬佩感情读这一段。

　　3．思考：这一段写敌人逮捕李大钊时，干嘛带来了工友阎振三呢？

　　4．“阎振三”在这一段出现，与上一段有什么联系？找出有关句子读一读。

　　5．打出两组句子分别让学生读。这叫什么句子呢？（这叫前后照应的句子。）

　　6．反复读这两个句子