学习要求：

　　1．利用专题学习网站，浏览资料，拓宽视野，对郑和远航的历史有一定的了解，培养利用现代信息技术提升学生信息素养。

　　2．凭借语文语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发学生向郑和学习，为振兴中华而发愤努力的情怀。

　　3．培养学生团结协作精神，自主学习的能力及问题意识，训练创新能力，培养语言表达能力。

　　学习重点：

　　1．利用网络自主查寻，拓宽视野，进一步了解郑和远航的历史。

　　2．理解课文内容，激发为振兴中华而发愤努力的情怀。

　　教学难点：

　　让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。

　　学习准备：网络环境

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．师：同学们，上节课我们学习了《郑和远航》这篇课文，（指着板书说），你知道课文告诉了我们什么？

　　生：课文告诉我们郑和曾7次下西洋，课文重点写了郑和第一次下西洋。

　　师：对，郑和曾7次下西洋。

　　生：课文告诉我们郑和在航行途中充满了凶险。

　　师：对，郑和在航行途中充满了凶险。（板书：航行）

　　生：课文告诉我们郑和到达许多国家，并与他们友好交往。

　　师：对啊。（板书：到达）

　　生：课文告诉我们郑和远航意义重大。

　　师：对，（但不要板书）

　　2．生：课文告诉我们扬帆启航的场面，非常雄伟、壮观。（板书：启航）

　　A师：那扬帆启航什么地方给你留下最深刻的印象。

　　生：我觉得1405年7月11日郑和第一次出使西洋时，苏州府刘家河码头边人山人海，无数面彩旗迎风招展。

　　师：这说明郑和第一次远航举国上下，君臣老百姓都非常重视郑和的第一次远航。

　　生：宝船给我留下了深刻的印象，宝船有十多层楼房那么高，可乘坐一千多人，船上还配备着航海罗盘等先进仪器。

　　师：好的，宝船说明了我国当时造船业已经很发达了。

　　B师：还有吗？

　　生：我觉得郑和对自己的远航充满了信心，他大声喊道：“起航”，就说明他对自己出使西洋充满了信心。

　　师：是的，郑和的话铿锵有力，我们相信他不会辜负全国人民对他的希望。

　　二、过渡：

　　1．同学们说的真不错，在1405年7月11日，600多年前的一天，（板书：600多年前）当时的船、人们、欢送场面给我们留下了深刻的印象.（相应板书：宝船、人、场景）

　　郑和率领船队浩浩荡荡出发后，到达各个国家是怎样和各国进行友好交往的，航行途中遇到了哪些凶险？郑和又是怎样克服的.今天，让我们再一次走进郑和，借助“ 郑和远航专题学习网站”，选择一个方面，借助网上的图片、视频、文字等信息，并认真品读课文的语言文字，进行学习。好不好？