《大江保卫战》说课稿
各位老师,大家上午好,今天,我执教的是苏教版第十册的课文《大江保卫战》,这篇课文主要记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的情景,讴歌了新一代人民子弟兵在危险和困难面前毫不畏惧、全然不顾的大无畏的英雄气概。
课文感情真挚、语言优美,对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表,但又回味无穷、震撼人心。是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。
我们多数教师对98年的那场洪水记忆犹新,读着文章,那些解放军官兵与洪魔奋战的镜头便会重现在脑中,便会再次动情,教师与文本的对话便水到渠成。但是,学生没有这种情感体验,那如何实现学生与文本之间的对话呢?我便借助了多媒体,一开始,我就播放一段洪水泛滥,冲垮房屋的录象,并配上音乐,再辅以老师声请并茂的导读。一下子就把学生带入了课文的情境中去。此时再让学生读第一段中描写洪水的句子,学生就把那中万分紧急,危在旦夕的感觉读出来了!
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一、 抓鈥溔徊还蒜潱形虼蟮糖老照夥河⑼
如果说教师充满感情的语言对学生的情感是一种激发、引导,是一种熏陶感染,是一种潜移默化的影响的话,那么促使学生对课文入情入境,对课文的语言评赏玩味,则是引导学生亲自去体验这份情感,用自己的心去悟情之深,用自己的脑去思言之妙。首先,我让学生读课文第二自然段,找出最能体现战士们光辉形象的词。学生很快地找到了鈥溔徊还蒜澱飧龃剩僦傅妓嵌梁谜飧龃省=艚幼牛矣殖鍪玖蒜 鈥澦侨徊还耍闹兄挥幸桓瞿钔罚衡湸蟮蹋W〈蟮蹋♀澱庋桓鏊祷把盗贰Q蔷邢傅钠肺逗螅辛舜鸢浮S械乃担衡溼揍镜钠钇屏私胖海侨徊还耍闹兄挥幸桓瞿钔罚衡湸蟮蹋W〈蟮蹋♀澯械乃担衡溗腔肷砩舷乱焉撕劾劾郏徊还恕b澊耸保偃盟翘寤幔愦又锌吹搅艘桓龈鲈跹恼绞渴保挠镅砸驯涞梅岣黄鹄础K峭腹镅晕淖挚吹侥钦鸷橙诵牡某∶妫且桓龈龈叽蟮男蜗蟆Q汲两诨嬷校耸保揖腿醚∏榈厮卸粒盟堑募で樵诙潦橹蟹裳铩
第二、抓典型,感悟鈥滐oL衡
在三四自然段的教学中,我抓住了鈥滐oL衡澱飧龃省O热醚粒醪嚼斫馐裁囱娜瞬攀秋oL骸U馐保哉飧龃实牧私庵皇峭A粼诒砻妗=幼牛醚邢钙范恋谒亩危醚诟卸锈溓毙幕嵛拟潱胛谋径曰啊T谡饫铮一共钩淞丝购橛⑿劾钕蛉涸谇老罩形俗约荷穆枷螅男牧楸徽鸷沉恕K窃诟卸淖刺滤嘉颓楦谢疃4耸保嵌遭滐oL衡澱飧龃视辛烁赋沟睦斫猓哉馊猴oL旱木磁逯橛腿欢
第三、内化积累
课文的第五段写的是战士们勇救群众,这段文字很有特点,书上也要求我们背诵,因此,我让学生自由读,划出令你感动的词语、句子,甚至可以是一个标点。再交流体会,在其中补充了周运兰,小江珊这两个人物获救的资料,并扣住鈥溎睦镉泻樗睦锞陀芯炱铮荒睦镉形O眨睦锞陀芯丈了浮?吹搅撕煳逍牵吹搅嗣圆史拖蚩吹搅怂堑拇缶刃恰b澖谢鼗防识粒堑那楦写锏搅烁叱保以俪鍪绿羁帐降木渥樱醚郏呛芸斓丶亲×恕
最后,我还安排了听歌曲《为了谁》这一环节,这首歌就是为这次大江保卫战写的。再次目睹那烈的场面,学生的激情在歌声中飞扬!
课堂中还有许多没到位的地方,还请大家批评指正。谢谢!
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