作业反馈：

　　第(2)题："想夺回神笔"几个字表现了马良的机智，"给你画一回"是假，夺回神笔是真。

　　第(3)题："金光闪闪，满山是金子"，表示金子非常多，非常诱惑人，实际上是为了表理大官的贪心，为下文巧妙惩罚大官作了准备。

　　指名把这几个句子读一读。

　　（四）、听写句子。

　　(1)找出描写大海的句子。

　　马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛。

　　风更猛了，海咆哮起来，山一样的海浪不断地向大船压去。

　　(2)找出自己认为难写的字练一练。

　　(3)听写句子。

　　第4课时

　　一、教学目标：

　　1 熟读课文，把故事完整地说出来。

　　2．摘录描写马良和大官神态的句子。

　　3．体会文章的中心：学了本领要全心全意地为人民服务。

　　二、教学过程：

　　（一）、分段说故事。

　　(1)自由读课文，记住课文的主要内容。

　　(2)下列几件事中，你能清楚地说给别人听吗?

　　①马良向大官和画师要笔学画，却被赶了出来。

　　②马良用树枝和草根当画笔用心学画。

　　③马良得到了一支神笔。

　　④马良用神笔画了一头牛，帮助农民耕地。

　　⑤马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮助乡亲们逃出监牢。

　　⑥马良用神笔帮助农民浇水，又被官兵抓去了。

　　⑦马良用神笔惩治了大官。

　　（二）、故事能手大赛。

　　（三）、小组讨论。

　　主题：马良画画为了什么?这对我们有什么启发?

　　（四）、作业：完成《作业本》中的问题。

　　板书建议：

　　23、神笔马良

　　盼笔 —— 得笔 —— 用笔

　　（ ） （ ） （ ）

　　（对于长课文板书的设计主要与学生共同理清思路，剩下大量的空白让学生去自由发挥）