师：都尽收眼底啦。那老师再请同学们细细地看这幅画，再读读课文的二三两小节，你都从什么地方感受到它确实是一幅名扬中外的画。

　　生读二、三小节。

　　师：你从课文哪些地方感受到这幅画确实了不起，能名扬中外。

　　生：画上有好多人，有的不到一寸，有……每个人在干什么都能看得清清楚楚……

　　师：是多么的细致精致啊。你愿意把刚才这句话再读一读吗？

　　生读。

　　师：这句话谁愿意再自豪读一读。如果你旁边是一个外国朋友，你愿意怎么自豪地告诉他。

　　生自豪地读。

　　师：哦，清清楚楚，多了不起，谁愿意再读一读。

　　生更自豪地读。

　　师：哦，大声地告诉大家。黄豆那么大是多大

　　生做动作。

　　师：这么点都能看得清清楚楚。来，我们一起来自豪地读一读。

　　生读。

　　师：的确能名扬中外，还有哪些地方能感受到的确了不起。

　　生：画上的街市可热闹了，……有的骑着马有的……

　　师：你想说明什么

　　生：我想说各种各样的人都在上面所以才能名扬中外。

　　师：说得好，各种各样的人都在上面才能名扬中外。还有吗

　　生：三百六十行都在上面了。

　　师：哦，三百六十行在上面了，了不起。

　　生：张择端画这幅的时候，……光是画面上的人就有五百多个……

　　师：哦，真棒还用手势告诉大家。光是人物就有五百多个，了不起，还有吗？

　　生：这么多人做的什么动作都不一样

　　师：还是形态各异的三百六十行，都画在里面了，了不起。刚才大家说画面上的人真小但干什么都能看得清清楚楚，还能够看到桥北头生动有趣的生活情景。好，老师请你读第四小节，然后把你的感受和你的同桌轻轻地交流一下，听清楚了吗。开始。

　　生读第四小节。同桌交流。

　　师：我们集体来交流一下，桥头的生活情景也许是瞬间发生的情景，但也搬到了画上。还有什么感受

　　生：他画得画很有意思也很有趣。

　　师：噢，很有趣。能够让我们看到当时的生活，还有吗

　　生：我觉得张择端画得画很生动很传神。

　　师：哦，传神啊，了不起。

　　生：有一点用意，提醒现面的人要注意行车安全。

　　师：在张择端的确良画里面像这样有趣的生活还有很多。看到桥底下有一艘船吗，正在过桥，可船刚好触到桥顶，船上桥上什么样的人都有，在画里都可以看得清清楚楚。所以课文里这样说，清明上河图使我们——

　　生：清明上河图使我们看到八百年前的生活风貌。

　　师：那我们再好好欣赏一下这幅名扬中外的画吧，你们愿意吗？

　　生：愿意。

　　再次欣赏清明上河图（配讲解）

　　师：又一次欣赏了这幅画，愿意把画名读一读告诉我吗？

　　生：清明上河图

　　师板书：清明上河图。

　　师：刚才大家看看图，读读课文欣赏到了一幅了不起的画，清明上河图。如果想要把从课文搜集到的信息长久地保存下来，大家可以学习做一张资料卡，请大家从课桌里拿出一张资料卡。