一、复习导入：

　　出示：鈥溌�怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜鈥潱�指导读好这些词语。（试着让学生将这四个词语连在一起读，并读出鈥湼星榈谋浠�鈥潱�最好能配上动作与表情）

　　导语：课文是谁的心情有如此不同的变化？

　　学生：是鈥溛意��

　　二：精读课文，利用具体的文字材料，朗读感悟，体会鈥溛意�澬睦淼谋浠�

　　师：对，是我的心情发生了这些变化。请同学们打开书本，自读课文，找找文中哪些语句具体描写了这些词语，好好读读，体会体会。

　　生开始自读课文。

　　与学生一起学习探究

　　1、鈥溌�怀好奇鈥�

　　师：谁知道鈥溌�怀好奇鈥澋囊馑悸穑�

　　生回答：对自己不了解的事物的心中充满了新奇并产生了兴趣。

　　师：鈥溛意�澖�桃园为什么鈥溌�怀好奇鈥澞兀�

　　出示

　　鈥溚醮蟛�是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。鈥�

　　让学生体会王大伯的鈥溎芨赦�潱�读出对王大伯的尊敬。

　　2、鈥溡涣骋苫筲��

　　鈥溛意�濃�溌�怀好奇鈥澖�入校园，为什么转眼间鈥溡涣骋苫筲�澚四兀�

　　出示：

　　去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。鈥溸青辍⑦青赈�潱�随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：鈥溚醮蟛�，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？鈥�

　　探究理解：

　　鈥溛意�澮蛭�什么而一脸疑惑？

　　A、我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔挥舞着剪刀，鈥溸青辍⑦青赈��

　　剪了下了一根根桃树树枝，鈥溛意�澆幻靼准糁Φ淖饔茫�所以疑惑。

　　B、王大伯剪下的枝条在我看来，都是鈥満煤免�澋模�不只使我鈥溡苫筲�潱�更让我着急，这才忍不住发问。

　　C、王大伯既然是种桃能手，为什么还会把好好的枝条剪去？难道不怕影响桃树明年结桃子吗？

　　引导学生读好鈥溛意�澋囊苫笾�情。

　　3、鈥溄�信将疑鈥�

　　师：对于鈥溛意�澋囊涣骋苫蟆⒆偶狈⑽剩�王大伯是怎么做的？

　　生：王大伯给鈥溛意�澖擦思糁Φ难�问

　　出示：

　　看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：鈥溎惚鹂凑飧�枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。鈥漑

　　接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：鈥溊茨昃涂克�们结桃子罗！鈥�

　　师：你概括的真好。那王大伯讲了哪几点。

　　生：王大伯讲了那些看似粗壮的枝条，其实只吸收营养，不结果实，属于无用的。

　　生：王大伯接着指出了这种枝条不但无用，还有害，它到了春天会疯长，夺走许多养分，不剪掉不行。

　　生：还有其他同学知道关于鈥溂糁︹�澋钠渌�学问吗？

　　A、冬天也要剪掉无用的枝条，争取来年多结桃子。

　　B、

　　不但要剪掉无用枝条，甚至连多余的花和果都要去掉一部分，听说是这样可以给桃树鈥溂苹�生育鈥潱�一根枝条有了太多的鈥満⒆逾�潱�是长不健壮的。